中学体育课安全防范措施与应急处理介绍

自2009年10月1日施行《全民健身条例》以来，中学体育教学更加注重“健康第一”。但基于我国城市与农村、东部与西部的经济差距，中学体育课安全意识差距甚大，体育场地、器材的危险源辨识各有不同。为此建立与健全中学学校体育课安全预防管理制度、事故应急处理预案尤显重要。如何防范和应急处理体育课安全事故，学校、家庭和社会都极为关注。

再谈英语学困生词汇教学的有效性

针对初中英语学困生学习英语动力不足、缺乏自信心、没有兴趣等问题，从词汇教学入手，寓教于乐，提升学生的学习兴趣，增强学生的学习信心，提高初中英语学困生在词汇学习上的有效性，取得良好的教学效果。

一题 两课 三思

一题北师大版数学教材第12册复习课有这样一道题:11.用3个同样的小长方体,拼成一个大长方体,可能有几种情况?它们的表面积各是多少?由于连续几届都在教六年级,对这道题的处理有不同方式,但解决完这道题后,每次总觉得不满意,有遗憾!怎样讲好这道题,才能发挥它的最大价值?我一直在思考这个问题。在最近一届学生教学这道题时,我上了两节课。两课第一节课:我采用以下步骤教学:1.直观操作并计算。学生用橡皮摆一摆有哪几种情况,记录数据,计算各种情况。2.猜测。对比几种情况,你发现了什么?(当体积相同时,长宽高越接近,表面积越小)。3.验证。用4个同样的小长方体拼一拼,看是否有同样的结论。4.运用。