小学数学课堂教学有效性的对策研究

随着教学课程改革的深入推进，小学数学教学的有效性越来越成为大家关注的焦点。教学作为有明确目的性的认知活动，其有效性是从事教学活动的人们的共同追求。因此，我们必须要通过教学反思，将生活情境融入到课堂教学中，创造出有利于数学教学活动开展的课堂环境，着力探究开展有效数学教学活动的途径和方法。