“三阶”生长课程建设的实践探索

加强课程建设是新时代课程改革与学校发展的必然要求,亦是学生发展的必然需要。四川省成都高新新城学校以“建设富有人文情怀和科学精神的九年一贯制现代化特色学校”为办学目标,依托课程建设,积极打造科学与人文并重、小初间深度衔接、课程序列化的学校特色,积极建设“全面而自由的持续发展”样态,培养学生“懂规矩、会学习、善探究、有情怀”的重要品质及开朗积极的精神面貌。

试论如何提高初中物理数字化实验教学有效性

物理不但是一门对于知识要求特别高的学科,更是一门需要动手进行科学实践的学科。初中物理实验教学不但能锻炼学生的物理思维,更能提高学生的动手实践能力,加深学生对于初中物理的理解、激发学生对物理实验的兴趣,因此提高学生动手实践能力是教师进行初中物理实验教学的基础。而物理数字化实验教学可以补充原来仅仅传授知识教学方式的不足,将物理实验与现代化技术和新媒体联系起来,激发学生的热情,从而提高初中物理数字化实验教学的有效性。