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“综合实践活动课程”教师工作评价的思考与实践
被引量:
1
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作者
郎华斌
《新课程研究(上旬)》
2007年第9期175-176,共2页
"综合实践活动课"是学生在教师的组织指导下进行自主学习的一门课程。该课程的主导价值在于突破学科局限,主张让学生通过亲身实践和研究性、探究性学习,促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面的视野与方法。
关键词
综合实践活动课程
学生
解决问题
探究性学习
教师工作评价
自主学习
课程实施
课程评价
学科课程
教育观念
下载PDF
职称材料
题名
“综合实践活动课程”教师工作评价的思考与实践
被引量:
1
1
作者
郎华斌
机构
四川省攀枝花市二十三中
出处
《新课程研究(上旬)》
2007年第9期175-176,共2页
文摘
"综合实践活动课"是学生在教师的组织指导下进行自主学习的一门课程。该课程的主导价值在于突破学科局限,主张让学生通过亲身实践和研究性、探究性学习,促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面的视野与方法。
关键词
综合实践活动课程
学生
解决问题
探究性学习
教师工作评价
自主学习
课程实施
课程评价
学科课程
教育观念
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“综合实践活动课程”教师工作评价的思考与实践
郎华斌
《新课程研究(上旬)》
2007
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