基于思维导图的小学语文群文阅读教学

随着新时期课程改革的如火如荼推进,对学生核心素养和综合能力的培养被放到前所未有的高度上。在教学改革背景下,群文阅读教学模式这种新型教学模式受到广大师生的一致青睐。在此基准上,思维导图和小学语文群文阅读教学的融合将会灵气迸发出新的火花。一方面,二者的融合能够扩大学生的阅读自主权,提升学生的联想能力;另一方面,思维框架可以丰富学生对群文阅读的认知,二者相辅相成,对学生的核心素养形成具有促进作用。

小学语文阅读教学研究

随着课堂教学改革的不断发展,目前不同科目的课堂教学工作都收获了很多不一样的课堂教学成果,学生们也从这样的语文课堂教学指导当中获得不一样的语文学习体验。目前的小学语文课堂教学工作开展过程中,阅读教学对于学生们来说有着十分重要的意义,阅读教学作为一个重要的教学板块,教师一定要尽量提升学生们的语文学习兴趣,激发学生们的学习积极性,这样才能够给学生们带来更加明显的阅读能力提升,帮助学生们养成更加优秀的语文学习习惯。

我们共成长——主题班会《有一种责任叫感恩》案例

主题班会是架起老师与学生沟通的一座比较正式的桥梁。在主题班会中,我,学生,我们的班级在一天天的成长。初一刚进校,孩子们一个个朝气蓬勃,满满的看去都是天真可爱,聪明伶俐。语文第一课上的是《荷叶母亲》,我带着孩子们动情地读着"母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮拦天空下的荫蔽"。在课堂的最后,设计了"请谈谈母亲对你的爱"这样一个环节。孩子们一个个皱着眉头,咬着笔杆无从下手,