小学中年级语文阅读能力的培养对策

在小学语文教学中,语言技能的培养和锻炼一直都是语文教学的核心任务,而语文阅读能力恰恰是培养语言技能的重要组成部分。所以,小学中年级语文老师在新课标教学改革工作的影响下,加大了对学生阅读能力培养的力度。不过,由于阅读能力的培养一直以来都是小学中年级学生语文学习中的重难点,再加上老师在给学生培养阅读能力这方面缺乏一定的方法,使得小学中年级学生阅读能力提升效果不是特别好。下面就对目前小学中年级语文老师培养阅读能力的过程中存在的问题进行分析,并给出相应的对策。

让小学科学课堂焕发生机与活力

把课堂还给学生,让学生成为学习活动的真正主人,从而提高课堂教学的效率,培养学生具有终生学习的能力,让科学课堂也能焕发出生命的活力。

教师人文素养缺失的危害及其对策探究

良好的人文素养是教师塑造自身形象的必要条件,也是教师教育引导学生的必胜法宝。教师只有加强学习,不断提高,在自己的日常教学过程中贯彻人文精神,培养提高自身的人文素养,才能实现教书育人的梦想,实现伟大的中国梦。

留守儿童——农村教育之重

农村留守儿童是社会经济发展产生的一个新群体，作为一个特殊群体，他们在心理健康与道德品质等方面都存在很多问题。本文分析留守儿童教育管理中存在的问题，探讨对策，寻求留守儿童教育更有效的方法。

小学数学课课堂教学与现代教育技术

数学课课堂上运用现代教育技术,使教学方式形象生动,无论教师还是学生,在课堂上都是神采飞扬,尽管课堂教学容量很大,但通过教师运用鼠标的一点、一触、一拖、一划就能轻松完成教学任务。

小学民族学生数学学习兴趣的培养

民族学生因为民族特征、生活习惯、语言能力、知识基础等因素，数学学习较为困难，学习兴趣不高。教师要热爱学生，给予关怀，使他们接受数学，提高学习兴趣；建立平等、和谐、真诚的师生关系，提高学习兴趣；创设情境，使他们喜欢数学，提高学习兴趣；表扬与鼓励相结合，强化学习兴趣。

课件的审美效应对农村中小学教学效果的影响

随着国家农村中小学现代远程教育试点项目在边远山区的实施和现代信息技术教育的不断发展、深入,使广大农村教师有了利用现代教育媒体上课的机遇。也使农村中小学的学生有机会了解外面的教育信息,弥补自身的不足。教学课件也随之走入课堂。课件是教学内容同教学媒体的有机整合,通过形、像、声、色等要素去寻找教学内容最直观,最完美的表达方式,把教学内容和信息外化。