初探农村小学数学课堂中“激”“疑”“探”“讲”“练”的教学模式

农村小学由于地理环境、家长意识等各方面的影响,教学质量整体偏低。农村小学教师只有转变教学理念、创新教学模式才能推动农村小学教学工作的全面进展。小学数学也是如此。本文从数学的教学属性入手,结合新课改理念,探讨出适合农村小学生的“激”“猜”“探”“讲”“练”的教学模式,以期提高农村小学数学的教学质量。现以川教版六年级数学下册《圆柱的体积》一课为例,就这一教学模式做出具体的探讨。

浅谈小学生写字教学

写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用。必须从小打好写字的基础。对学生强化写字教学，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，是历史赋予的重要使命，尤其在信息化发达的今天，注重学生的写字教学至关重要，因为写字教学在培养学生良好的学习习惯、训练学生的思维能力、激发学生热爱祖国语言文字等方面有着不可低估的作用。因此，小学阶段必须重视写字教学，这是一项不容忽视的基础工程。培养良好的写字习惯比写字本身更为重要。“字如其人”、“字正人正”，写字的过程，其实就是育人的过程。

小学语文如何让作文教学回归生活

小学语文教学过程中作文教学属于较为重要的组成部分，作文源于生活且高于生活，在小学语文作文教学过程中由于学生生活阅历及学习能力不足导致小学语文作文写作水平较低的现象，一定程度上影响了小学语文整体学习水平。因此，实施有效的作文教学显得尤为重要，小学语文作文教学回归生活不仅能为写作积累素材，让学生们在学习及生活过程中学会观察及思考，还能增长学生们的见识，将生活实际例子加入写作过程中去，增添写作的色彩。为了分析小学语文作文教学回归生活的途径及措施，笔者针对小学语文作文教学过程中存在的问题进行了分析。

浅析数学课堂中学生练习意志的形成

数学课堂练习是一项艰苦复杂的脑力劳动,本文主要从练习决心,练习信心,练习恒心三个方面阐述学生练习意志的形成问题,各个阶段密切关系,相辅相成,缺一不可。

要想教学效果好，先让学生喜欢你

虽然课堂主体是学生，但是教学质量的主要决定因素仍然在于教师。教师的教学方法、教学理念等均会一定程度的影响教学成果。对此，为了更好的优化小学数学教学质量，本文详细分析如何让学生“喜欢你”，从而实现对小学数学课堂教学质量的优化。

浅谈六年级英语的趣味教学

六年级是衔接小学与初中的重要过渡阶段,这一阶段,学生已受到多年英语教学的启蒙,要向更复杂、更有难度的英语语法认 知和英文逻辑培养进发,此阶段的英语学习方法尤为重要。因此,本文提出趣味教学的方法来提升课堂效果,此方法将课本上枯燥乏味的 文字变成教师与学生之间、学生与学生之间的有效互动,旨在提升六年级学生对英语学习的主动性与积极性。