认知式自助疗法应用于妊娠期抑郁的综合效果分析

目的:探讨认知式自助疗法应用于妊娠期抑郁的综合效果。方法:将自愿报名的90例妊娠期抑郁孕妇采用随机分配的方式分为两组每组各45例,分别为对照组(常规干预组)和观察组(认知式自助疗法组),后将两组孕妇干预前后的SCL-90量表、SDS量表及剖宫产率、产后抑郁的发生率进行比较。结果:观察组干预后的SCL-90量表及SDS量表评分均优于对照组,剖宫产率及产后抑郁发生率也低于对照组,P均<0.05。结论:认知式自助疗法可有效改善妊娠期抑郁孕妇的不良心理状态及相关因素。

我国学习障碍分类矫正方法现状与展望

近年来,学习障碍受到了各界越来越多的关注,如何帮助学习障碍的孩子更好地学习、生活及融入社会,成为了热门研究课题。我国学者张祖牟于1997年对国内外学习障碍研究的背景、内容及发展方向等方面做了相关的文献综述。近年来我国在学习障碍的矫正方法及成果方面取得了一些新进展,但相关综述较少。本文将从学习障碍分类及矫正方面入手介绍目前国内学习障碍矫正新进展及展望。