发挥小组合作优势 提高小学语文教学的有效性

《语文新课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求。”小组合作是充分彰显学生主体地位、尊重学生个性差异的一种积极、有效的教学方法。教师要充分研究小组合作的结构特点、了解其应用价值,将其与小学语文教学有效地融合在一起,调动学生学习的积极性、提高课堂参与度,从而提高课堂教学的有效性。

活动育人 嗅到芬芳

立德树人是新时期对素质教育的新要求,素质教育应当以立德树人为根本目的,并在立德树人引领下,更深入地推进。活动是学校教育重要的育人途径之一,是将学生的道德认知转为为道德行为的重要机制。学生在活动中不仅可以受到道德的浸润,还能得到诸多能力和品质的培养。因此,我在推进立德树人过程中,以各种丰富的活动为切入点,注重活动育人的针对性、适切性、系统性、创新性。通过从节庆纪念日、仪式教育、校园节(会)和班(团、队)等活动,但落脚点不是在活动上,而是在育人上。以鲜明的价值取向引领学生,将教育因子巧妙地融入活动之中,对学生不留痕迹地施加影响,教育意义和育人效果明显。

百分数应用题解题教学策略探究

百分数问题,是数学教学中的一个重点与难点。教师要引导学生利用口诀找准题目中的单位"1",利用线段图使应用题化繁为简,综合运用知识解答较复杂的应用题,以提高学生对百分数应用题的解题能力。

宝宝学滑板

我的邻居家有一个比我小一岁多的小男孩。他叫宝宝，圆圆的脑袋，两只大眼睛又黑又亮，是一个非常帅气的小男孩子。每当到了周末的时候，他都会来敲我家的门叫我陪他玩。因为他的性格特别好，爱笑不爱哭，所以我非常喜欢和他在一起玩耍。