生本教育理念下的课堂教学改革

生本教育理念下的课堂应以学生为主体,让学生主动学习、自觉学习,它具体表现为教师教学方式的转变和学生学习方式的转变,特别强调要充分发挥学生的主体作用,让学生通过自主学习、探究获得知识、形成能力。文章作者对自己在“121”课改模式的操作中如何实践生本课堂,如何进行“诱导式自学”“学生释疑解惑过程中教师角色、方法的转换”及“如何设计训练拓展”进行了论述。

构建良好的家庭教育环境促进子女健康成长

父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子成才的第一驿站,家庭教育对孩子的影响是巨大的。良好的家庭教育环境,能够积极地促进孩子的健康成长;而糟糕家庭环境,必将影响着孩子的身心健康。如何构建良好的家庭环境,促进孩子的健康成长呢?

浅谈小学语文课改的体会

我们知道课改是学习方式和教学方式的转变,改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。我们还知道课改的核心理念是:一切为了学生的发展。那么知道这些理论我们就能开展好课改吗?不是的。在这一个过程中,需要我们不断的实践、反思、修改、再实践的很多个循环。因为没有任何一个课改的模式适合所有的学生,我们要借鉴,但是更多的还是要思考,不能照搬照抄,而是要因地制宜、因人而异。因此,在课堂教学中改变教的方式和学是方式,成为我们在课改中的研究重点,以下是我自课改以来的体会:

基于课外阅读基础上的小学语文核心素养探究

随着素质教育的逐步推进,学生的核心素质越来越受到语文教育的重视。从人文素养的角度出发,旨在提高学生的核心语言素质。本文分析了加强学生核心素养培养在小学语文课程改革中的重要作用,提出了适合小学语文教学的主要方法,以提高学生的语文素养和综合素质。

初中英语语法教学策略研究

语法是英语知识体系的主要构成部分之一。在初中英语教学中,加强语法教学,不仅能够引导学生掌握英语语言表达规律,提高语言运用能力,更能够提升学生的英语文化水平。但是,从目前初中生的英语表达能力来看,语法教学失效的问题比较突出。作为初中英语教师,在教学中应该从单纯的语法教学中进行创新,并将其渗透在“听、说、读、写”的每一个环节,从而帮助学生掌握语法知识,并运用自如,使语法不再成为学生学习英语的主要阻碍。

思维导图在初中英语阅读教学中的应用策略

思维导图在我国初中英语教学中还没有过多应用,很多教师依旧习惯于利用传统教学方法,直接翻译阅读文章,给学生标注出常考内容或者是直接让同学背诵,忽视了教学方式的创新。在初中英语阅读教学活动中,教师如若利用思维导图可以将烦琐的内容清晰化、帮助学生更容易记住学习的知识点,提高英语课堂效率。本文主要就思维导图促进初中英语阅读教学进行探究。

浅析初中英语阅读教学策略

阅读教学作为初中英语教学中必不可少的环节,关系到学生英语综合能力。通过增强学生的英语阅读能力,能够让学生在阅读过程中积累英语语言素材,提升学生的跨语言交际能力,让学生明确中西文化差异。然而,在当前初中英语阅读教学活动中,尚存在不少有碍初中英语阅读教学效率的因素。本文将基于初中英语教学现状,探讨初中英语阅读教学策略,以期能提升初中英语教学质量。

浅析初中英语阅读教学策略

阅读是初中生学习英语的基本渠道,是学生提升自我素养的前提。但是由于缺乏英语练习的语境,很多初中生参与阅读的主动性不佳。英语阅读技能作为初中学生学习英语所必须掌握的技能,在帮助学生获取知识信息,理解材料内容等方面起着十分重要的作用,不容忽视。而学生阅读技能高低与否,均以英语教师所开展的阅读教学密不可分。

核心素养视域下学生数学思维能力的培养

数学思维对学生学习数学非常重要,对提高学生的数学能力也有很大的作用。教学时,让学生学会自己独立思考才是最重要的。初中学生对于数学的学习可能还没有找到合适的方法,教师要从学生的兴趣点出发,让学生发现数学中的魅力和乐趣,主动建立数学思维。学生只有形成自己的思维逻辑,才能在学习数学知识中有自己独到的见解。本文从学生数学思维能力的重要性出发,让学生在提升核心素养的情况下树立科学思维。

在课内海量阅读中浅行

当下很流行一句话“得语文者得天下”,认真看了看网上对这几年中考题、高考题的分析,作为一名语文老师却不由得有点冒汗,我的教育理念和教授能不能满足当今对语文的要求?阅读、习作只是靠教材就能满足了吗?而课内海量阅读似乎为我的担忧“另辟蹊径”了。

花城阳光能源收集站

攀枝花市是中国的阳光花城,年均气温20.3℃,年日照长达2700小时,一年四季温暖如春、阳光明媚,是中国著名的康养胜地之一为了充分利用攀枝花的阳光资源,我发明了以攀枝花为造型的阳光能源收集站。收集站将阳光转化为电能,供给城市需要电力资源的地方,比如生活用电、交通工具等。还可以将太阳能转化成植物能源,让攀枝花的水果能够根据人们的需求随时成熟,这样人们可以在同一时间品尝很多不同的水果了。