小学语文“审—导—练”习作课基本课型模式初探

在小学语文新课程改革的关键时期,为了让我们的习作教学从“举步维艰”到“信手拈来”;让孩子们从“写作行路难”到“下笔如有神”。小学语文“审—导—练”习作课课型模式的提出是基于《义务教育语文课程标准》中对小学语文习作教学的要求;力求改变习作教学脱离了学生的生活实际,教学方式呆板机械,学生在写作时仍然有畏惧心理等小学习作教学的现状。

新课程实施后物理实验教学在新课程改革方面的案例研究

为了能用让学生经历科学探究过程,学习科学探究方法,培养科学的探索精神、实践能力和创新意识,也为了能更好的开展实验教学。本文从设置情景,激发学习兴趣;体验过程,增长动手能力;交流合作,培养合作精神;自制教具,培养创新精神;自主探究,开拓实践技能五个方面对新课程实施后物理实验教学在新课程改革方面进行了案例研究。

基于语文学科核心素养的小学语文课堂教学策略

随着教育的不断改革,培养学生语文学科的核心素养逐渐引起了教育领域的关注。在这个重视学生核心素养的时代下,教师能够逐渐完善自己并发展适合自身的教学方法,有益于学生语文核心素养的提高是一项非常重要的技能。就此小学语文课程也要注重创新和优化,从而更好地提高学生的语文知识。本文主要介绍了语文学科核心素养下小学语文教学的问题、意义以及培养语文学科核心素养下小学语文课堂教学效率的具体策略。