浅谈中小学音乐趣味教学

随着新课程改革与素质教育的全面推进,对各科目教学提出了新的目标和要求,音乐教学在中小学教学阶段日益凸显其重要性,其中趣味教学是时代变革下衍生的新型教学模式,通过趣味教学在音乐课堂的应用,极大的激发了学生的学习兴趣和热情,这一改革创新符合学生的个性特点和年龄需求,深受广大师生的喜爱。趣味教学是将传统教学与游戏互动相结合,烘托课堂氛围,带动学生更好的融入课堂,本文将简要分析中小学音乐趣味教学,旨在增强学生音乐兴趣,丰富学生艺术生活。

小学数学作业批改中评语的巧用

教师评语，是一种作业批阅的方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步。对数学作业的批改，人们习惯于用“√”“×”来评判正误，采用百分制衡量得分。这种方法，在评价学生学习成绩，判断解题过程和方法，比较学习差异方面有一定的作用，但却不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。

合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

小学语文学习对学生整个学习阶段起到关键性作用,而语文阅读也是小学语文一个重要组成部分。所以需要教师对小学语文阅读教学方法进行全面且深入的了解。在素质教育推动下,合作型小组学习合作方法被应用于实际教学过程中。在小学语文阅读讲授过程中,其作为一种教学方法,能够对语文阅读教学起到推动作用。本文将以此为主要出发点,对阅读学习方式重要性就进行简述,并且根据当前存在的问题提出相应的解决方法。

小学语文古诗教学策略研究

意境丰富、寓意深刻的古诗教学是小学阶段语文学习中的重要组成部分。利用良好的小学语文古诗教学策略可以更好地培养学生们的联想能力与语言运用能力,从而全面提高学生的语文素养、陶冶品性,为学好语文知识打下坚实的基础。所以小学语文教师必须从根本出发,重视对古诗教学方式与策略的研究,践行小学语文课堂中古诗教学的基本理念与原则,拓宽小学生们的学习视野,培养学生的综合创造能力。

如何培养小学高段学生理解词语的能力

理解词语是学生理解文章的基础,死记硬背或者过度依赖字典、词典,已经不适应现在灵活的教学,也不利于学生学习能力的培养和提升。学生必须学会联系上下文、联系文中情节、结合时代背景等来理解不同语境、文章中词语的意思,提升语文素养。

浅谈英语教学观的转变

《新课标》指出：运用信息技术进行教学，不只是为了提高教师的教学效果和教学能力，更重要的是为了培养学生的信息意识和信息能力，让学生理解现代信息技术对人类的影响。主要是从三个方面来阐述的。

浅谈现代教学手段在思想品德学科教学中的运用

现代科学技术迅猛发展,在给我们生活带来便利的同时,也给我们的课堂教学带来了新的生机和活力。现代教学手段也由开始时的优质课、示范课上的“表演”形式,正式向课堂教学迈进。同时,随着各地高效课堂的改革,在众多的课堂改革等模式下,现代教学手段也逐渐代替了“满堂灌”、“一言堂”成为了新课改中不可或缺的一部份。当然,部分教师在现代教学手段的实际操作中也存在一些误区,只有走出这些误区找到对策,才能真正提高我们课堂效率。

初中数学因式分解教学设计与细节问题研究

“因式分解”这一知识点属于初中数学教学中的重点,各初中老师一直在对这一知识点的教学方式进行了完善。本文将以华东师大版八年级数学教材为例,对初中因式分解的教学设计以及细节问题进行介绍,以便各位教师进行参考。