攀枝花市十二中校园足球发展现状与对策研究

本文采用文献资料法、访谈法、实地调研考察法、问卷调查法、数理统计法等科研方法。对攀枝花市十二中学校园足球运动开展现状进行分析与研究,通过对攀枝花市十二中软硬件等条件设施的调查与分析,发现学校足球开展过程中存在的部分问题,为攀枝花市第十二中学校未来校园足球发展提出相应的对策和建议。

数学教学:为理解而教,为理解而学——“懂而不会”“会而不对”的成因分析及应对策略

一、问题提出“懂、会、对”反映学生理解问题、解决问题的不同层次,由低到高呈递进关系.“懂”是“会”的基础,“真对”是“真懂”和“真会”的必然.在数学教学中,教师们总为一个普遍现象而苦恼,那就是学生“懂而不会”“会而不对”.这种现象到底是如何形成的？如何能有效地消减这种现象？许许多多的数学教师进行了大量的探究.笔者截取了日常教学的一些教学片段,选择了高中数学学习中一些常见的例习题,

文以载道,文以化人——浅谈高中文言文教学中培养学生文化素养的策略

利用高中文言文教学,挖掘文言文的丰富内涵,引导学生树立正确的人生观,提升学生的道德修养,培养他们服人责任意识和爱国精神,进而提升他们的写作能力。

新课程高中化学教学中的几点小做法

四川普通高中新课程改革进人了第二轮循环，总结首届教学总有一些值得借鉴的地方，本文从四个方面进行了有益的探索。

浅析如何用海量阅读丰富文化积累

在语文新课程标准当中,有明确的要求,要让学生学会朗读和默读。在逐渐的练习过程当中,让学生学会精读和略读,从而培养学生能够广泛阅读的兴趣,扩宽阅读面,提升阅读量。在阅读学习中,提倡少做题,多阅读,并且鼓励学生可以自主选择阅读材料。并且规定义务教育阶段学生所阅读数量应该达到一定的标准。阅读是感悟的基础和前提,学生只有反复地对文章进行阅读,才能够体会到文章的主旨和趣味,而语文学习中阅读是非常重要的,语言的学习以积累为主,大量的阅读量为学生的语文学习奠定良好的基础,从而由量变达到质变。

指向思维生长的解题教学探究——以一道向量试题为例

解题教学既要对解题进行探究,也要对教学方法进行有效设计。通过说题教研能提升解题教学的质量,有效促进学生的思维生长,提高其分析问题、解决问题的能力。

高三体考生教学体会

近年来,我校对体育特长生的选材、训练工作特别重视,高、考中、特别在升学率方面起着很重要的作用。因此特长生的选材、训练工作就显的很重要。如何合理、有效的安排训练是直接影响体育考生升入上一级学校的重点因素。高中学生的学习任务非常重,怎样处理好学习和训练的时间,做到两不误是非常关键的。为了搞好本届体育特长生的选材、训练工作,自己有以下体会。俗话说,选材得力是成功的一半,我校近年来。

追根溯源 妙题生花——兼谈培养学生解题反思与探究能力的策略

1问题提出现代数学教学观认为,数学教学是数学知识和获得这些知识的认识活动的有机结合。具体到解题教学来说,引导学生进行有效的解题反思和探究就是将数学知识、方法和获取知识与方法的活动相结合的有效途径。根据元认知理论,数学解题反思是对数学解题过程及解题后的再思,是对解题规律认识的不断深化的一种创造活动,能培养学生发现问题提出问题一分析问题一解决问题一再发现问题的能力,同时还能培养学生的批判意识,优化思维品质。解题反思必须以发现问题、提出问题为起点。

如何在考前高效复习单词

学英语最大的阻碍就是知识点繁多、琐碎,背单词容易过目就忘。有很多学生在学习中有着记忆和认知方面的问题。比如,很多学生在学习英语的过程中,依照考试说明死记硬背词汇表中的单词,不过脑子地记忆词的组成和中文意思,反而忽略了单词在实际语言环境中的使用。学生们虽然花了很多的时间背记了大量单词,但却不能有效运用。就如他们所说的'老师,这个词我记了,也背了,但是还是不会做这道题啊'真可谓是事倍而功半。本文重点说明了许多高中生在进行记忆单词的过程中容易的误区。并且加上几十年丰富的教学实战经验,为背单词的当代高中生提出一些建议和方法。

一道高考数学试题的命题背景再探

文[1]中,王方汉先生对2017年上海高考数学第12题的'题根'进行了挖掘,提出了行之有效的解决方案.同时王先生也留下了追问:本题是否能再加以推广?此题是当年上海高考数学的一道压轴填空题,命题形式新颖,对考生的阅读理解和转化求解能力都提出了较高的要求,也引起了笔者浓厚的兴趣.题目如图1,用35个单位正方形拼成一个矩形,点P1,P2,P3,P4以及四个标记为'▲'的点在正方形的顶点处.

高中足球“以赛代练”教学模式探究

高中足球教学中,采用'以赛代练'教学模式,通过组织足球比赛,让学生在参与比赛中学习,使学生可以在比赛中掌握一定的战术方法。对高中学生进行足球训练,做到足球训练以参加比赛为目标,实施科学而有效的训练方法,以提高高中学生的足球运动能力。本论文针对高中足球'以赛代练'教学模式进行研究。

基于数学实验的解题研究--运用“几何画板”再探一道高考题

数学实验经常被提及,但尚未引起教师的足够重视。很多时候,如果不是在解题中发现特殊性,则很难发现问题背后隐藏的一些结论。数学实验可以将很多隐性问题显现出来,这对于数学研究是一种推动,也有利于提高解题者的解题能力。"几何画板"具有形象、直观、交互性好的特点,可以用于模拟数学实验,通过观察、归纳、分析和论证,常常能得到有价值的数学结论。

高中语文阅读教学中培养写作素养的方法浅谈

以教材的课文为基础,教给学生写记叙文的方法和技巧,培养学生的写作素养。