基于小学数学活动经验中的几点思考

小学数学活动经验的积累过程是学生主动进行探索的过程,小学数学活动经验是一种过程性的知识,它是指小学生在参与整个数学活动的过程中所形成的感性知识,以及情绪体验与应用意识。本文主要结合小学数学活动经验积累的相关的方法和策略进行了分析和研究,以期更好地提升小学生自主学习的能力以及加深小学生数学知识的掌握。

浅谈小学英语口语教学存在的问题及对策

在小学英语教学中,口语教学既是重点也是难点,不仅需要授课教师在此下足功夫,还要对教学中遇到的问题及时、妥善地给予解决。由于我国大多数小学英语口语教学环境缺乏,导致学生对英语交流出现害羞、躲避的现象,在这样的形势下,要求小学英语教师不断转变教学观念、为学生创造良好的英语口语交流环境、帮助学生树立英语口语交流信心,为培养实用性人才奠定良好基础。