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建设家校社“三结合”教育体系
1
作者
傅明
《四川教育》
2019年第19期1-1,共1页
家庭是社会的基本细胞,是孩子的第一个课堂。父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展得如何,关系到孩子的终身发展,关系到千家万户的切身利益,关系到国家和民族的未来。
关键词
教育体系
家庭教育工作
终身发展
切身利益
孩子
课堂
老师
下载PDF
职称材料
加快构建现代民族寄宿制教育体系
2
作者
傅明
《四川教育》
2020年第1期6-7,共2页
新时代民族地区寄宿制教育的根本任务是让孩子都上得起学、读得完书、特色化成才,从而让群众切身感受党的温暖、教育的力量、学校的安全,增强教育信任度。
关键词
寄宿制教育
教育的力量
信任度
民族寄宿制
切身感受
根本任务
下载PDF
职称材料
题名
建设家校社“三结合”教育体系
1
作者
傅明
机构
四川省政府教育督导委员会
四川省
教育
厅
出处
《四川教育》
2019年第19期1-1,共1页
文摘
家庭是社会的基本细胞,是孩子的第一个课堂。父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展得如何,关系到孩子的终身发展,关系到千家万户的切身利益,关系到国家和民族的未来。
关键词
教育体系
家庭教育工作
终身发展
切身利益
孩子
课堂
老师
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
加快构建现代民族寄宿制教育体系
2
作者
傅明
机构
四川省政府教育督导委员会
四川省
教育
厅
出处
《四川教育》
2020年第1期6-7,共2页
文摘
新时代民族地区寄宿制教育的根本任务是让孩子都上得起学、读得完书、特色化成才,从而让群众切身感受党的温暖、教育的力量、学校的安全,增强教育信任度。
关键词
寄宿制教育
教育的力量
信任度
民族寄宿制
切身感受
根本任务
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
建设家校社“三结合”教育体系
傅明
《四川教育》
2019
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2
加快构建现代民族寄宿制教育体系
傅明
《四川教育》
2020
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