加强理论与实践结合 培养优秀新闻传播人才

关于当前高校新闻传播教育中怎样加强理论与实践结合的问题,我认为尤其应当注意以下六个问题：

新中国60年新闻传播教育的思考与展望

新中国成立60年、尤其是改革开放30年,为我国新闻传播教育事业的蓬勃发展,创造了十分有利的条件。坚持"面向实际,办出特色",是我国高校新闻传播教育事业实现可持续发展的重要出路。领导高度重视与支持,带头人敬业与实干,科学的新闻传播学科运行机制,则是进一步提高新闻传播教育质量的关键。

报业发展研究的可喜成果——读《分散与融合——数字报业研究》

我们这一代人是读着报刊长大的。由于长期从事新闻传播教育工作,关注报业、研究报业、学习报业是我最大的兴趣和爱好。但是,近年来,越来越多的年轻人不再阅读报纸,转而从网络、手机,

社交隔间化现象的文化向度

社交“隔间化”现象出现的最重要的社会动因来自于社会分层与社会利益的分化。社交“隔间化”不仅代表着主流文化在网络结构中的价值认同分化,也预示着主流文化的主导性在自我与大我之间正遭遇关系重构。为此,要增强文化自觉,搭建包容、互利、互促的沟通之桥,以此消除认知壁垒,激发价值认同,形成交往互信与互利的向心力。

论我国高校新闻传播学科师资队伍建设

文章总结和回顾了改革开放三十年来我国高校新闻传播学科队伍建设取得的可喜成绩,指出了这项工作中仍然存在的不足和问题;提出了加强和改进我国高校新闻传播学科师资队伍建设的八条具体措施和建议,并且强调了进一步加强对高校新闻传播学科师资队伍建设工作的领导,是促进我国高校新闻传播学科师资队伍建设、新闻传播教育持续健康发展的关键。

新闻传媒是一部教科书——当代大学生与新闻传媒

新闻传媒是一本很大、很活的社会教科书,它反映了社会生活的方方面面,告诉青年们应当怎样去生活、去工作、去学习。

汶川地震报道中我国传媒力量透视

我国新闻传媒在"5.12"汶川大地震的新闻报道中,充分显示了传媒在战胜突发性重大自然灾害中的突出而重要作用,为抗震救灾的胜利作出了重要贡献。坚强有力的组织领导、过得硬的采写编播新闻队伍和不断更新与提高的新闻传播设备技术,是我国新闻传媒夺取这场重大突发性自然灾害新闻报道胜利的根本保证。