Schuell法语言训练对失语症患者的治疗价值

目的探讨Schuell法语言训练治疗失语症的价值。方法选择2012年8月~2018年2月我院神经内科诊治的失语症患者142例,根据治疗方法的不同分为观察组72例与对照组70例,对照组给予常规治疗,观察组在对照组治疗的基础上给予Schuell法语言训练,两组均治疗观察4个月,记录预后疗效。结果治疗后观察组的总有效率(98.6%)显著高于对照组(88.6%)(P<0.05)。治疗后观察组与对照组的认知功能评分显著高于治疗前(P<0.05),且观察组显著高于对照组(P<0.05)。两组治疗后的谈话、听理解、复述、命名、阅读等语言能力评分显著高于治疗前(P<0.05),且观察组显著高于对照组(P<0.05)。治疗后观察组的生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康评分显著高于对照组(P<0.05)。结论Schuell法语言训练治疗失语症能改善患者的语言与认知能力,提高治疗效果,改善患者的预后生活质量。

发声训练对术后声带良性病变患者嗓音康复的效果

目的思考发声训练对术后声带良性病变患者嗓音康复的效果。方法抽取2015 年1 月—2018 年11 月本院诊治的108 例声带良性病变患者,随机划为甲组54 例、乙组54 例。患者均执行电子喉镜手术,但甲组使用常规治疗,乙组则在常规治疗的基础上使用发声训练模式,比较两组患者治疗总有效率和噪音声学参数变化情况。结果甲组总有效率为85.19%,乙组则为96.30%,差异有统计学意义(P < 0.05)。乙组嗓音声学参数明显优于甲组,差异有统计学意义(P < 0.05)。结论针对声带良性病变患者,于术后采用发声训练模式,能够在提高患者嗓音康复总有效率的同时,改善其声学参数。