生物课堂教学提问技巧

课堂提问是人们常用的一种方法，其目的是使学生产生疑问．积极思维，充分调动学生的观察、思维、想象等能力，并能有效地培养学生主动学习的意识，同时教师可以从中发现问题，有的放矢地展开教学。但要在生物新课程教学改革情况下取得好的效果，就必须了解并掌握课堂提问的技巧。

一道不等式题的微分证法

在不少的数学刊物中刊登了对求证:nn+1>（n+1）n（3≤n∈N）这道不等式题的证明,而多数采用的是数学归纳法或二项式定理给予证明的。其实用微分中的导数的性质来证明此题也较为简单。思考:要证明nn+1>（n+1）n成立,变形为n1/n>（n+1）1/（n+1）,由此可以看出只要证明函数f（x）=x1/x（x≥3）为减函数,此题就迎刃而解了。证明:设 f（x）=x1/x（x≥3） 则 f′（x）=(x1/x)′=(e1/xlnx)′ =e1/xlnx·（1-lnx）/x2。

论高中英语写作教学的有效性

所谓的有效教学说的就是用合理、可行的教学手段、教学方法,让学生能够顺利的掌握相应知识,达成教育目标。高中英语最为重要的就是阅读和写作两部分,其中写作是输出性能力的表现,体现的是学生的知识表达水平,在英语教育中是重要内容。教师需要用生活情境,搭配句型、词汇、语音练习,增强学生的英语写作水平,这对学生的学习来说帮助十分显著,意义重大。