浅谈小学数学课堂教学的优化

心理学家认为：学生始终是朝着认识和情感两个方面作出反应的。为此，教师在课堂教学中充分考虑认知因素的同时，还要充分发挥情感因素的作用，以不断优化教学过程，激发学生的学习动机。形成以情促智，以智增情，情智并茂的学习氛围。在课堂教学中，教师要充分发挥学生各种学习动机的作用，