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创建高效历史课堂的实践与思考
1
作者
刘春兰
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第15期116-117,共2页
创建高效历史课堂需要我们精心设计和创新策略,运用多样化的手段才能得以实现。本文从课前准备讲起,谈到了灵活运用教学手段方法以及巧设问题情境等策略进行创建。
关键词
初中历史
高效课堂
创建
下载PDF
职称材料
教师的专业成长是学校发展的关键
2
作者
罗立新
《学园》
2013年第3期168-168,共1页
一所学校能够发展的核心是其学校文化、办学理念和办学思路,这在很大程度上取决于教师的专业发展。那么如何促进教师专业发展?教师的专业发展如何与学校的发展相结合?只要学校给教师的专业发展创造必要的条件,搭建发展平台,使教师...
一所学校能够发展的核心是其学校文化、办学理念和办学思路,这在很大程度上取决于教师的专业发展。那么如何促进教师专业发展?教师的专业发展如何与学校的发展相结合?只要学校给教师的专业发展创造必要的条件,搭建发展平台,使教师的专业成长体现在学校课程中、教育行为中,教师的专业成长就能成就学校的教育发展。
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关键词
教师
专业成长
学校发展
原文传递
激活语文课程,让师生都动起来
3
作者
罗立新
《学园》
2013年第6期33-33,共1页
在新课程改革中,必须以激活课程、创新教育教学方法,让师生都动起来为目的。要充分发挥教师的主动性,在教学中注意挖掘教学内容本身的内在乐趣,依据学生心理特征、认识规律挖掘教材中的诱导因素。让师生互动,尝试自主、合作、探究...
在新课程改革中,必须以激活课程、创新教育教学方法,让师生都动起来为目的。要充分发挥教师的主动性,在教学中注意挖掘教学内容本身的内在乐趣,依据学生心理特征、认识规律挖掘教材中的诱导因素。让师生互动,尝试自主、合作、探究的学习方式。
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关键词
语文
课程
师生
教学
原文传递
题名
创建高效历史课堂的实践与思考
1
作者
刘春兰
机构
四川省武胜县宝箴塞初级中学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第15期116-117,共2页
文摘
创建高效历史课堂需要我们精心设计和创新策略,运用多样化的手段才能得以实现。本文从课前准备讲起,谈到了灵活运用教学手段方法以及巧设问题情境等策略进行创建。
关键词
初中历史
高效课堂
创建
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
教师的专业成长是学校发展的关键
2
作者
罗立新
机构
四川省武胜县宝箴塞初级中学校
出处
《学园》
2013年第3期168-168,共1页
文摘
一所学校能够发展的核心是其学校文化、办学理念和办学思路,这在很大程度上取决于教师的专业发展。那么如何促进教师专业发展?教师的专业发展如何与学校的发展相结合?只要学校给教师的专业发展创造必要的条件,搭建发展平台,使教师的专业成长体现在学校课程中、教育行为中,教师的专业成长就能成就学校的教育发展。
关键词
教师
专业成长
学校发展
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
激活语文课程,让师生都动起来
3
作者
罗立新
机构
四川省武胜县宝箴塞初级中学校
出处
《学园》
2013年第6期33-33,共1页
文摘
在新课程改革中,必须以激活课程、创新教育教学方法,让师生都动起来为目的。要充分发挥教师的主动性,在教学中注意挖掘教学内容本身的内在乐趣,依据学生心理特征、认识规律挖掘教材中的诱导因素。让师生互动,尝试自主、合作、探究的学习方式。
关键词
语文
课程
师生
教学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
创建高效历史课堂的实践与思考
刘春兰
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
0
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职称材料
2
教师的专业成长是学校发展的关键
罗立新
《学园》
2013
0
原文传递
3
激活语文课程,让师生都动起来
罗立新
《学园》
2013
0
原文传递
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