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试析在小学语文课堂中运用读写结合教学法的策略
1
作者
谭秀兰
《东西南北(教育)》
2021年第8期322-322,共1页
阅读与写作两部分在小学阶段的语文教学中不可分割,将二者进行有机结合能够提升学生的语文能力与语文素养。语文教师在进行语文教学的过程中,一定要对小学生实行读写结合的教育模式,丰富课堂内容,改善课堂教学气氛,运用多种教学方式,从...
阅读与写作两部分在小学阶段的语文教学中不可分割,将二者进行有机结合能够提升学生的语文能力与语文素养。语文教师在进行语文教学的过程中,一定要对小学生实行读写结合的教育模式,丰富课堂内容,改善课堂教学气氛,运用多种教学方式,从而有效的提升小学语文阅读教育教学质量。
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关键词
语文课堂
读写结合
策略探讨
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题名
试析在小学语文课堂中运用读写结合教学法的策略
1
作者
谭秀兰
机构
四川省武胜县烈面小学校
出处
《东西南北(教育)》
2021年第8期322-322,共1页
文摘
阅读与写作两部分在小学阶段的语文教学中不可分割,将二者进行有机结合能够提升学生的语文能力与语文素养。语文教师在进行语文教学的过程中,一定要对小学生实行读写结合的教育模式,丰富课堂内容,改善课堂教学气氛,运用多种教学方式,从而有效的提升小学语文阅读教育教学质量。
关键词
语文课堂
读写结合
策略探讨
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
试析在小学语文课堂中运用读写结合教学法的策略
谭秀兰
《东西南北(教育)》
2021
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