别让孩子太累

对于长跑来说，运动员起步早未必是坏事，起步晚也未必是好事；对于短跑而言，起跑快和慢就至关重要了。“人生是长跑”这个比喻应该说是正确的，但这个比喻比较笼统，有人还可以这样说，在充满竞争的社会中，

我的学生很顽皮

我教这届学生不过一年多,他们却显得很顽皮,在课后或课前,在教室、走廊、操场,已经和我开过无数次玩笑。这些玩笑不但无伤大雅,而且成为了我们师生感情的纽带和润滑剂。细细地回想,慢慢地品味,我这个语文老师感觉到了满满的幸福和甜蜜。肥胖的黄蜂我下课从不拖堂,那天第一节下课铃声一响,我就宣布下课.

你会参加培训吗

参加培训,零距离接触名师、专家是提升自我专业能力的机会。但如果认为只要参加了培训就一定有所收获,那就错了。其实参加培训也需要自己用心设计,有心听课,尽心实践。一、培训前要＂备好课＂,找出学习重难点以我曾参加的重庆市第四届中小学班主任工作研讨会培训为例,主讲专家有丁榕、郑立平和梅洪建。

让德育目标的落实自然无痕

曾经看到过这样一则教学实录：一位教师执教《在沙漠中心》,经过激情导入、研读感知、揣摩作者心理和实现学生情感升华的教学环节后,教师提出问题：向课文中的＂我＂学习什么？有学生说学习他的坚强,有学生说学习他的勇敢和乐观。教师点拨：能不能回答得再深入一些？有学生说学习他坚强的意志和积极乐观的人生态度;有学生说学习他热爱自己的飞行工作,我们也要热爱自己的学习。

校长专业成长路径探微

一般来说，校长成长的脚步是由一线教师、班主任、中层干部、副校长拾级而上，这其中有艰苦的奋斗、不懈的努力和优秀的表现。而成为一校之长之后，要全面负责学校工作，会多而事杂，成天忙于管理。但有一个普遍的现象是：校长能使自己管理的学校成为“名校”、使自己成为“名校长”的不多，能让较多学生和教师终身铭记并感恩的校长更少。校长能维持前任校长的现状就很不错，能有所进步的也不外乎是体现在学生升学率提高了几个百分点。

让网络阅读与传统阅读互补

生活在当今这个时代，网络阅读在很大程度上渐渐取代了传统阅读，成为许多人特别是年轻人的最爱，但传统阅读仍有其独特的优势和魅力。一个人若要培养阅读的习惯．不管是网络阅读还是传统阅读，都要利用起来，可以作为消遣，可以作为装饰，但主要还是用来增长才干。对教师而言，压力太大、工作太累时，可以阅读一些轻松的、娱乐性的文字：更多时候，阅读的目的应该是提升自身的专业素养、学习教育教学理论和掌握教育教学艺术。

在活动中与学生沟通

那年我任初中一年级班主任．新生中有个叫小龙的．我听人说他特别爱顶撞老师。

让学生的自我评价生动有趣

如何让课堂学习的自我评价变得生动有趣呢?于永正老师的一次以"考试"为话题的作文教学,能给我们以深刻的启示。这节课,于老师笑容可掬地走上讲台,首先和学生摆谈自己的姓名,问学生"怎么称呼我",从于老师、于爷爷、于伯伯到于永正,于老师的幽默让学生感到特别轻松愉悦。

教师减负后,更应重视终身学习

教师减负后,从好的方面看,教师将拥有更多的时间和空间;但同时,当教师从各种压力中解脱出来后,会不会反而感到茫然而不知所措,由此造成空虚和无聊?教师减负后,要寻找正确的积极进取的前进方向。在专业成长方面,更应重视的是终身学习。《中学教师专业标准(试行)》指出,教师专业标准的四个基本理念分别是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。

全员参与,带动胆小害羞的学生

在一个班集体中,胆小害羞的学生不喜欢发言,也不会惹是生非,因而很容易被教师忽视。笔者多年的班主任工作经验表明,班主任可以通过多举行丰富多彩的活动,并尽可能让学生全员参与,从而带动胆小害羞的学生向自信阳光的方向发展。

不妨跟着学生的兴趣走

初中生的兴趣爱好很多很广泛,尽管他们个体的兴趣爱好有所不同,但是处于青春年少的他们,爱唱爱跳是他们的共性.毫无疑问,兴趣也是学生学习语文的主要动力.在语文课堂上,教师善于捕捉学生的兴趣,就会很顺利地引导学生主动去求知、探索、合作,并使他们在求知、探索和合作中产生满足的情绪和体验.那么,具体怎样才能把初中生的爱唱爱跳等共同的兴趣爱好融入到语文课堂之中呢?本文选取两个课例,试着说明如何根据文本的特点,抓住时机读懂学生的兴趣要求,从而让语文课堂"动"起来、"活"起来.