从生活“取米”,做作文“巧妇”——谈高中生语文作文素材积累策略

写作是语文学习过程中十分重要的一个环节,主要考验的是学生的语言组织能力及对于一些周围事物的感受能力和文字转化能力。写作能力的提升必然少不了在日常生活中的各种学习积累,教师不仅要教会学生各种灵活的写作技巧,同时还需要带领学生养成积累作文素材的好习惯,从自己阅读的书籍到收看的电视节目或者是新闻,再到日常的生活当中都有取不尽的写作素材,教师需要教导学生做一个善于发现和善于感悟的人,细致耐心地积累素材并且不断从素材中发现写作灵感。

构造复数解竞赛题

复数的多种表现形式决定了复数应用的广泛性，复数沟通了数学各分支间的纵横联系．特别是复数方法作为一种独特的数学方法，它不但在许多地方得以应用，而且具有简捷、流畅，给人耳目一新的感觉．

例说回避讨论解高考题

讨论题是高考中的难点问题，它内容广泛，逻辑性强，能够体现考生分析问题和解决问题的能力．面对这类题目，不少考生感到手忙脚乱，无从下手．其中有相当一部分题目，只要我们仔细挖掘题目的特殊性，分析题目的结构特征，采用适当的数学思想和方法，灵活运用有关公式、法则和运算性质，改变解题策略，就能有效地回避讨论．

机械波中的考查类型

机械波是高中物理力学部分的重要知识，也是每年高考的必考内容，但是因为波动问题的抽象性，设问的多样性，答案的多解性，使其也成为同学们学习的难点．本文通过一些典型试题的分类例析及解答，探讨一下该知识单元题目的特点及解题思路。

浅析政治目录知识在教学中的运用

目录在各类书籍中处于卷首，它不仅具有知识结构清晰、层次分明的特点，也能让读者快速对全书有系统的了解和认识。在学习高中政治教材的过程中，让学生牢固掌握目录内容中的知识，以目录知识为主干，以教材内容为血肉，通过建立“树形”的知识结构，引导学生使之形成理论化、系统化的知识体系，从而增强学生学习的效果，起到事半功倍的作用。

探究提高高中化学教学质量的有效途径

化学作为高中教学中一门重要的学科,对于学生的高考的影响,学生今后的发展等都发挥着非常关键的作用,因此提高高中化学教学质量,促进学生化学水平的发展十分重要。但是在现在高中学习中,学生的学习时间紧张,学习压力大,导致化学教学质量效果不佳。所以,提升化学教学质量,不仅可以促进学生学习效率的提升,同时,通过提高化学教学质量,也可以促进教师教学工作进步。对此,下文将围绕提高高中化学的有效途径从做好课前准备工作,提升课堂教学质量、尊重学生主体地位,提高学生学习热情、引导学生掌握科学的学习方法,促进学生高效学习、构建化学知识网络,做好化学巩固工作、注重化学实验操作,提升学生动手能力、强化化学知识运用能力,提高学生理论和实践结合能力、有效借助新媒体教学,丰富课堂教学内容七个方面详细的介绍。

碳酸钠碳酸氢钠遇盐酸的反应实验

高中化学第一册P87[实验4—5]把少量盐酸分别加入盛着碳酸钠和碳酸氢钠的两支试管内。比较它们放出二氧化碳的快慢程度。对此实验笔者作了一点改进。1 实验装置 实验装置见附图。2 实验操作 1.分别在两具支试管中装入少量或等量碳酸钠、碳酸氢钠固体,且在支管处扎上两个大小相同的未充气的气球,再与已注满稀盐酸的锥形瓶通过导管等按图进行组装。

交变电流考题分析

例1 一个面积为S的矩形线圈在匀强磁场中以其一条边为轴作匀速转动，磁场方向与转轴垂直．线圈中感应电动势e与时间t的关系如图．感应电动势最大值和周期可由图中读出，

《稳恒电流》高考典型问题

本章为电学基础知识，为历年高考考试中考点分布的重点区之一，在高考中的典型问题归类如下。

一字之差，词义迥异

一、as it is，as it were。(1)as it is常与主句中一般现在时的谓语动词搭配，意为“照原样”，常位于句末。其中as为从属连词，引导行为方式状语从句，it代替前面的单数可数名词。翻译as it is时，常可作定语从句处理。

浅谈结果状语

中学生在英语学习中常常会见到表示结果的状语，现将可作结果状语的几种结构和句式归纳如下。

探析翻转课堂在高中英语教学中的应用

翻转课堂自2002年从美国传入中国以来,受广大教育界的关注,通过不断的深入探讨与研究,细分为五个环节:合作探究、适宜拓展、练习巩固、自主纠错、反思总结。翻转课堂教学模式是指学生在课下自主学习,上课时教师与学生、学生与学生之间互动包括共同探究问题答疑解惑等,使学生了解到自己的不足,并且针对性的学习英语,具有其他教学方法与众不同的特点和优势。

高中生物教学中健康教育渗透策略

促进学生健康成长是高中教育的重要目标之一,在高中生物教学中,教师也要融入健康教育的内容,解决学生学习生活中的问题,帮助学生形成正确的生活学习习惯,掌握正确的生活方式。本文从研究背景和现状出发,分析高中生物教学中渗透健康教育的基本原则,提出高中生物教学中渗透健康教育的策略,即开展问题驱动式教学,进行实践活动教学,组织自主探究教学,以学生为本开展健康教育。

如何培养高中学生的语文阅读兴趣

阅读可以丰富学生的知识储备,开阔学生的视野,拓展学生的思维空间。具体到高中语文学科,阅读可以帮助学生掌握较多的课外知识,提升学生的认知境界,丰富学生的思想情感,从而有利于培养和提升学生的语文素养。作为高中语文教师应当以培养学生语文阅读兴趣为切入点,从而引导学生喜欢阅读、热爱阅读,把阅读当成日常学习生活的一部分。

浅议中学政治课体验式教学

一体验式教学模式提出的背景和含义 2004年《普通中学思想政治课程标准》指出：“要引领学生在认识社会，适应、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义，关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探索的学习方式……”由于中学思想政治课承担着培养学生的思想品质、政治品质和道德品质的重任，也面临着复杂性、多端性的考验以及引导性的要求。

浅谈初中化学教学情景创设

教学情境通常指具有一定情感氛围的教学活动。良好的教学情境能充分调动学生学习的积极性，开发学生智力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动地学习，提高学生的学习效果。总结多年的教学经验本人有几点创设教学情境的感受，现与大家分享。

历史教学选用史料的规范性思考

史料是历史教学的基本元素,恰当的史料运用能帮助学习者构建历史场景,理解历史的来龙去脉,体现历史学科'论从史出,史论结合'的基本方法和思维。没有史料的历史教学是没有历史味道的教学。如何选用符合中学生认知水平和高考历史试题能力要求相当的史料教学,是每位高中历史教师必须面对的问题。为此,笔者结合教学实践,就中学历史教学中史料选用的规范性谈谈自己的思考。1.选用典型和震撼性的史料。美国著名心理学家布鲁纳说:'学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。'

写作——学会用笔酿造生活的蜜

写作是一种表达和交流的工具，也是一种软实力。有专家说，人才不一定有口才和文才，但有文才和口才的一定是人才。看芸芸众生，多少人凭借出类拔萃的文笔走向成功，电视上的记者、主持人以及律师、教授、作家，大都妙语连珠，妙笔生花。而对于中学生来说，写作不仅可以在语言学习中开花，也能在高考试卷上结果，写作更可以丰盈内心，浸润品格，在平凡的生活中留香。

函数应用题的求解策略及常见题型归类举例

数学应用题往往是以现实生活为原型设计的，其目的在于考查同学们对数学语言的阅读、理解、表达与转化能力。