农村初中语文阅读教学的现状及教学策略思考

古语云“书读百遍，其义自见”，可见，阅读的本质就是“读”，学生在阅读中不仅可以获得广阔的生活空间和生活阅历．还可以被引导着回到生活中去观察、体验和求证，有助于给学生提供更广阔的语文学习源泉。然而，现在的很多课堂上，我们既听不到朗朗的书声，也看不到学生静心读书的情景。一．堪忧的农村初中语文阅读教学现状课堂教学对阅读的忽视。课堂是教学的主阵地，在课堂教学中忽视阅读是及其危险的。主要表现在以下方面：

让学生在数学课堂中动起来

让学生“动”起来,是指在教学活动中让学生通过动手操作、动口交流、动脑思考等方式积极主动参与课堂教学活动。从而激发其学习兴趣、加深对知识的理解和记忆;有研究表明,学生在学习活动中感官系统参与学习的越多越频繁,教学效率越高。因此,在教学中教师要想法设法调动学生多感官系统参与教学活动,从而提高学生获取知识的能力,调高课堂教学效率。