古诗词艺术性朗读断想

朗读教学是初中古诗词阅读教学不可或缺的环节。要提高学生的朗读水平，提升古诗词阅读教学发效益，就必须加强艺术性朗读的指导：把握节奏，读出抑扬顿挫的声韵美；把握内容，读出含蓄蕴藉的情感美；把握诗风，读出虚实相生的意境美。

熊孩子style

我的弟弟是一个给点甜头就“任我鱼肉”的笨小孩。不过现在可不能这么叫他了，人家现在都四岁了，笨小孩时代已然结束，熊孩子才是他的style。