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题名“回”字格在书法教学中的应用
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作者
刘朝富
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机构
四川省江津师范学校
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出处
《师范教育》
1992年第2期23-23,共1页
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文摘
练习书法,掌握字形的间架结构是个难点。为了克服写字时常犯的字形结构安排不合理或结构松散两种毛病,我指导学生采用“回”字格练习书法,收到明显的效果。汉字的主要结构方式有十一种:①左右结构(确、仆、邓),②左中右结构(浒、狱、辩),③上下结构(尘、导、杂),④上中下结构(箩、曼、复),⑤全包围结构(困、国、围),⑥上三孕结构(问、冈、网),⑦下三包孕结构(凶、击、画),⑧左三包孕结构(匡、巨、匣),⑨左上包孕结构(历、尾、病),⑩左下包孕结构(毡、趣、这),(11)
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关键词
结构类型
字格
结构比例
书写
书法教学
结构部分
间架结构
下结构
字形结构
结构方式
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名录音机的妙用
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作者
徐林
王立勋
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机构
四川省江津师范学校
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出处
《师范教育》
1993年第4期36-36,共1页
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文摘
本文介绍的三个实验都是借助于录音机完成的,录音机的输出功率大于5瓦,可选用教学用L390便携式大功率型盒式录音机。 1.当放大器用,配合示波器,观察声源的振动图象。实验线路如图1,将插入录音机外接扬声器插孔的插头,与J2459型示波器的Y输入和地接线柱连接起来,形成闭合回路。
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关键词
盒式录音机
示波器
振动图象
放大器
扬声器
输出功率
音叉
大功率
实验线路
便携式
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名绿色蜡叶标本
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作者
杨福全
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机构
四川省江津师范学校
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出处
《师范教育》
1992年第11期31-31,共1页
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文摘
在制作蜡叶标本时,我们都希望既能保持植物的原有形态,又能长期保持叶的绿色。本文给你介绍一种方法。一、原理用Cu<sup>2+</sup>取代叶绿素中的Mg<sup>2+</sup>.与卟啉环结合成一种很稳定的不易被氧化分解的绿色物质。二、方法步骤 1.采集。按常规方法进行。 2.溶液配制。用300毫升乙酸溶液(浓度为35%)、150克硫酸铜晶体、1200毫升自来水配成硫酸铜饱和溶液。 3.药物处理标本。将溶液倒入2000毫升的烧杯中,把采集来的标本浸没在溶液中,加热。
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关键词
标本
方法步骤
绿色
叶绿素
药物处理
硫酸铜晶体
氧化分解
饱和溶液
自来水
溶液配制
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名制作鱼类标本如何展鳍
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作者
吴如平
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机构
四川省江津师范学校
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出处
《师范教育》
1992年第3期31-31,共1页
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文摘
在制作鱼类标本时,为呈现出活体时的自然状态,对鱼进行展鳍,提高了鱼类标本的质量。一、展鳍浸制法和步骤: 1.将活鱼刺死,放在清水中。 2.取出鱼体,用镊子轻轻地展开收缩的鱼鳍,使鱼鳍显出活态时的形态;用干棉球把鳍条和关节部份的水沾干,再把熔化的蜡涂在鳍条和关节部分,用蜡把鳍逐个包起来。 3.待蜡完全冷却后,把鱼置于8%的甲醛溶液中,轻轻剥去鳍周围的蜡。再泡半小时。这样。
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关键词
甲醛溶液
鱼类
制作
标本
自然状态
浸制法
全冷却
鳍条
鱼鳍
关节内
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名试论中师普通话的教学原则
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作者
熊开明
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机构
四川省江津师范学校
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出处
《渤海学刊(哲学社会科学版)》
1993年第4期117-120,共4页
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文摘
近些年来,不少中师都开设了普通话或口语课。专门进行普通话教学,积累了不少经验。但是对普通话教学的理论研究,还是相当欠缺的。为了让普通话教学更有科学性,更有实效,探讨普通话的教学原则是很有必要的。本文根据教学实践经验,根据教育学、心理学、语文教育学的一般规律和普通话教学的特殊规律,试提出并简要论述如下九个教学原则。
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关键词
普通话水平
教学原则
语文教育学
口语课
体态语
教学效果
对应规律
方言区
语言艺术
工具性学科
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
N55
[自然科学总论]
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