让《品德与社会》课真正走进农村小学

由于某些客观和主观的原因,使农村小学《品德与社会》课的教学流于形式,不利于学生健康成长。笔者针对这一现状,进行了分析和提出建议,现具体如下。

小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究

随着新课标的改革,小学数学对于每个学生的数学素养提出了更高的要求。数学作为一门知识结构连续性很强,逻辑性很强的理科学科。不同的学生在数学上有着不同的发展,数学学习效果也存在了一定的差异。因此帮助小学生培养和塑造逻辑思维能力,是小学数学学习的关键环节。逻辑思维能力的培养为学生以后的社会发展提供数学教师在进行数学学习时,要以培养学生的逻辑思维能力为切入点,运用高效创新的教学方式,实现真正教育资源的优化和配置。帮助学生在数学学习中建立更加完善的知识体系,让学生的逻辑思维能力变得更加的灵活,能够轻松应对数学学习过程中所面对的复杂问题。