把课改理念变成课改信念——四川省泸县第五中学深化课改实践探索

课改是未来教育的发展方向，一个有前瞻性的学校必然要参与其中，成为这个大浪潮中的弄潮儿。课改对各个学校和每个教师来说，既是一次机遇也是一次挑战，抓住了能乘着课改的东风完成一次蜕变，反之则可能面临被淘汰的危险。

高三化学电源电极反应式书写的思维建模教学策略

针对高考试题对化学电源电极反应式考查的特点,提出了回归教材,以碱性锌锰电池为例,对化学电源电极反应式书写进行思维建模,构建电极反应式书写模型：先写出电池构成,再运用两个意识。

浅析体育教师角色意识的转变

体育新课程对教师角色转变的目标要求是"由传授者转化为促进者,由管理者转化为引导者,由居高临下转向平等中的首席;体育教师不再是一个只董得教人如何运动的教练员,而是一具备现代教育观念和教育素养、知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法促进学生全面发展的教育专业人员。"本文以体育教师的视角,根据新课程理论,结合体育教学实践,对其意义、内涵理解和实现途径等问题进行了初浅的探讨。

比值型离子浓度大小比较的解题技巧

比值型离子浓度大小比较的考查方式为：改变某一条件，分析两个微粒浓度的比值随条件改变如何变化．通过对四道高考题的分析，运用弱电解质电离和盐类水解规律，探究出了解题步骤的“四步曲”，即浓度→物质的量→平衡常数→电荷守恒．

思维建模在高三无机化学实验复习中的应用

针对目前高三无机化学实验复习中存在的问题,提出了采用思维建模的学习方式。以实验室制氯气为例,把制取氯气的六个环节紧密联系起来,对无机实验考查的知识及能力要求巧妙地融和到一块。使学生用已有的知识构建起自己的思维模型,做到对实验方法与能力的内化,引导学生在建构好的思维模型上进行迁移应用。

学校教科室要以创新求发展

(1)加强与上级科研机构的联系。省市县科研机构都是我们课题的管理和指导机构。机构中的负责人员也是我们很好的指导老师，我们有什么疑惑、什么困难都向他们请教，必要时还可以请他们为课题排忧解难。

关于高中音乐欣赏课的基本环节及其安排的一点思考

一直以来，审美都是高中音乐课的核心，提高学生的审美能力、审美情趣是高中音乐课的主要目标，也是我们设计课堂教学的重要依据。几年来，通过大量实践，我对音乐欣赏课的基本环节和各环节的顺序安排有以下几点心得，望与大家分享、讨论。

抓住重点地理区域 实施第二轮综合复习

第二轮复习的常见教学设计是按照系统地理体系组织专题复习。设置专题如：①宇宙环境与地球运动；②等值线与地图；③大气环境与气候；④海洋环境与陆地水；⑤地质地貌与陆地环境；⑥资源与能源；⑦自然灾害与防灾减灾；⑧农业与国土整治；⑨工业与城市；⑩交通、商业与旅游；（11）人口与文化；（12）环境问题与可持续发展；（13）国际政治格局与时事热点等。这样的专题复习打破了教材原有体系，把相同模块的知识进行梳理和再现，实现将纷繁的知识系统化、条理化。表面看复习很系统、全面。实际上仍停留在知识的章节过关环节上，并未很好体现地理学科的特点，即地理知识的空间性、联系性、综合性，综合复习的效果不太明显，花费的课时也较多，效率不高。笔者在高三第二轮复习的教学实践中通过突出重点地理区域，在区域中实施综合复习，取得良好的复习效果。该复习思路有以下两个环节。

浪潮

站在湖边,我好累。面对无波的宁静,心底却涌起浪潮,自己仿佛置身于千里之外的大海。我希冀大海吗?不,我讨厌它的浪潮。就像现在,我很恨却还是瑟缩——它可以毫不迟疑地吞没我。吞没,连同我的身体,我的声音;

关于生本课堂教学改革的几点反思

我校作为一所省级示范性学校，结合我校的校情和学生的学情，提出了切实可行的新的教学模式——生本课堂（导学案式）教学。经过了三年不断的探索，我想谈谈自己对生本课堂改革的几点看法。

有关中学语文的对联集锦

一、有关名胜古迹的对联1.成都杜甫草堂草堂留后世;诗圣著千秋。2.武汉黄鹤楼栏杆外滚滚波涛,任千古英雄,挽不住大江东去; 窗户间堂堂日月,尽四时凭眺,几曾见黄鹤西来。

高中物理教学改革的尝试与思考

物理学知识为社会的发展提供了强大的理论基础,高中物理教学一直是高中教学的重点,在高中物理教学中要不断改进教学模式和教学方法,满足社会的发展需要.本文结合当前的社会发展趋势,提出对高中物理教学改革的具体措施,适应社会的发展需要,为国家建设提供优秀的人才.

基于标准化板书的高中数学有效教学

板书是呈现教学思路与重点知识及其原理的载体,但在现阶段发达的网络科技背景下,其一度被多媒体课件所代替。其书写低效性与呈现内容局限性的缺点被弥补,但其长时保留性和思路引导规划的优势亦被随之湮灭。所以,二者结合交替的教学模式便必将成为不断进步的教育教学进行探求、实施的一个重点模块领域。而在此之前,对“何为标准化板书”问题的回答,以及基于标准化板书的高中数学教学研究便应为首需被展开的工作。

“三主五步”教学法在高中地理教学中的应用策略

在新课改之下的高中地理新课程标准的指导下,全国出现了高中地理教学改革的热潮.高中地理教学要适应新时代的需求,必须积极摆脱传统地理教学的束缚,探索新的教学模式.本文分析了“三主五步”教学法在高中物理中的运用策略.

如何确定基因位于常染色体上还是X染色体上

本文就如何判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上的几种类型进行探讨。

浅析农村中学音乐教学怎样适应新课改理念

长期以来，由于农村中学条件有限，很多中学缺乏对音乐教学的重视，音乐设备投入不足，学生音乐素质普遍偏低。随着新课程理念的不断深入，农村中学亟需改变现状，不断培养学生的兴趣，提升音乐素养。

《综合日语》对请求表现的处理分析——从日语教育语法来看

请求行为作为交际中不可缺少的一部分,要想提高语用交际能力就必须能够熟练应对不同对象和不同场景下的请求表现。通过统计分析《综合日语》第一册到第四册的会话和读解部分的请求表现,立足于先行研究,分析结果认为教材中请求表现具有模糊性,易与愿望、命令和劝诱等不同语境下的用法混淆。教材中应明确请求表现的语用条件,且日语教育语法中无标-有标的方法对于区分请求、愿望、命令和劝诱等不同语境下的用法是行之有效的。

高中数学课堂中“少教多学”教学模式的尝试

知识要过手才能内化为学生的东西,通过前段时间对西峡中学的'三疑三探'和洋思中学的'先学后教,当堂训练'等模式的思考,感受最深的是学生学习的积极性和参与热情度不是传统课堂能比的.作为一线老师,我们应该明白教育要培养什么样的人,国家和社会需要什么样的人,而我们实际上又培养了什么样的人,应该怎样去培养人.'少教多学'是借鉴西峡中学的'三疑三探'和洋思中学的'先学后教,当堂训练'的模式构思的.

综合高考地理命题方向及应对策略——从近年高考题第36题谈起

近几年来，各地高考模式及高考题虽各有不同，甚至差异甚大，但都不同程度地力图打破原有高考重知识、轻能力、重记忆、轻应用的模式，从而凸现出素质教育改革的方向。在此，就近几年文综第36题进行简要分析，希望摸索出地理学科内综合命题的思路，也找到应对措施，更有效地冲击高考。

运动变化的地理现象和地理规律

运动变化的地理现象和地理规律一直是地理教学中的难点之一，学生很难掌握和运用好。现针对这一问题做一些归纳与思考。