浅谈如何提高农村初级中学生的数学运算能力

在人们的认知中,小学数学,尤其是低学段的小学数学就是在学习“纯计算”。在学生有了计算能力之后,我们才需要关注学生数学思维能力的养成。到了高学段,学生的计算能力就已经被千锤百炼的计算习题磨炼出来了,就不需要关注数学运算了。但事实上,在笔者看来,运算会伴随数学学习的始终。在数学教学实践中,运算既思维,思维与运算互相依存。那么,在农村初级中学数学教学中如何培养学生的运算能力呢?本文对此进行了分析。

浅谈构建高效初中英语课堂的策略

传统初中英语课堂教学采取满堂灌输的落后教学模式,培养出的是思想僵化的、缺乏创新精神的人才。为了适应当前知识经济时代对人才素质的更高要求,我国全面实施了新课程改革。新课标下的初中英语教学要注重对学生语言综合运用能力以及自学能力的培养。这就需要教师转变落后的教学观念,在备课阶段通过备教材、备学生、备学法,课堂教学当中要注重良好课堂氛围的营造,并对学生进行学法指导,合理安排课上各个环节的时间,从而构建高效初中英语课堂。

浅谈初中化学高效复习方法

北宋著名文学家苏轼说过:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”著名教育家孔子也讲“学而时习之”。足见复习是巩固所学知识并将之系统化的一个重要环节。 但是,对于初中化学来说,总复习所涉及的内容多,时间短,要想在短时间内取得良好的效果,就要在认真分析近年中考题型、确定复习重点的基础上,综合运用多种有效的复习策略,使学生原有的知识得到进一步的深化和提高,从而提高初中化学复习课的课堂吸收率。

基于核心素养下的初中数学空间几何学习初探

新的教育教学内容,在不断的转变,核心素养下的教育教学改革,全方位开展起来,有计划性的进行课程的延伸,更能展现教学的特色,帮助学生理解深奥的问题,提高学生的学习能力。本文立足初中数学空间几何课堂教学的实践和研究,全面深化核心素养的教育教学思想,并根据教学的进程优化课程体系,加强学生对空间几何的理解和认知,形成数形结合的教学模式,帮助学生构建全新的数学学习思路,促使学生的理解能力更加深刻而又全面,以提高学生学习空间几何的效果和水平。