浅谈小学低段学生绘本阅读和写话训练结合的尝试

绘本是儿童早期教育的最佳读物,绘本中的图画一般是手绘之作,生动迷人,具有和语言叙述同样的功能,承担着叙事抒情、表情达意的任务。绘本阅读能促进低段学生形成自学能力、促进语文能力的发展。在绘本阅读过程中,适当地挖掘其潜藏着的“写”的因子,鼓励孩子们用自己的笔画故事,编故事,将绘本阅读与写话相结合,从而实现从阅读到写话的训练。

因家教缺失造成农村小学儿童心理问题分析及对策

家庭在儿童成长过程中起着不可替代的作用，在一定程度上，家庭教育的重要性甚至超过了学校教育，父母应考虑到孩子的成长需求，为他们提供更好的家庭教育。但是农村小学生的家庭教育质量和城市小学生的家庭教育质量存在明显差距，这是由多个方面因素造成的，这影响了农村小学生的健康成长。家教的缺失造成了儿童的各种心理问题，不利于他们未来生活学习的健康发展。本文结合农村小学教育现状，分析因家教缺少造成儿童心理的问题及相应对策。

谈小学思想品德课中渗透心理健康教育

随着素质教育在我国的快速实施,学生的心理健康教育的重要性得到教育工作者的普遍认可。小学阶段正是学生心理素质形成的重要时期,做好小学生的心理健康教育,会使小学生树立正确的是非观念,形成良好的思想道德品质。小学思想品德课是落实心理健康教育的有效基地。在小学思想品德课中渗透心理健康教育,引导小学生向正确的方向发展,使小学思想品德课的意义得到扩大。

浅谈小学乒乓球教学有效性提升策略

在素质教育的背景下,学校对于学生们的体能素养越来越关注,因此,体育课程开始逐渐受到学校重视。但是,在实际教学环节里,很多学生的体育学习成果一直得不到有效的提升。乒乓球是一项重要运动,能够锻炼学生的体能发展,激发学生核心素养,提高学生心理素质,起到了良好的作用。因此,本文结合乒乓球教学,分析小学乒乓球教学有效性提升策略,希望为体育教学改革带来帮助。

提高语文课堂教学的有效性——浅谈小学语文教学的“减负增效”

提高教育教学质量,不能一味地增加学生负担,学业负担繁重,学生将学习视为痛苦,更达不到好好学习的目的。为改变这一现状,“减负增效”不失为一种好方法,减负是手段,增效是目的,从而提高课堂教学的有效性。

基于探究性教学的小学低段语文教学探究

“探究性教学”在当前我国的教学改革中因其探究性的特点和对学生独立思考能力的锻炼受到了广泛的关注并取得了许多成功的应用。在小学低年级阶段的语文教学中，实施“探究性教学”具有重要的意义。探讨了在小学低年级阶段的语文教学中营造探究性教学环境的对策。

核心素养:课程改革的原动力

目前核心素养的培养已经成为教育界重点关注的问题,学生核心素养的培养需要通过课程来实现,然而当前学校教育还缺少一个预其相适应的课程体系,我们必须以已有核心素养研究成果作为主要切入点,通过长期研究与实践,利用多种方法投入到课程改革之中。

浅谈小学语文读写结合教学的有效策略

在小学语文教学中,阅读写作相结合的教学方式,不仅能使学生的阅读水平和词汇量有更显著的增强,同时也更有利于学生卷面写作成果的反馈,因此在小学语文教学阶段,读写结合的教学模式是至关重要的,其次在教学中为更高效的提高学生们的读写水平,还应从教学方案、教学主体和教学目标等多方面出发,从而促使读写结合的有效性有所保障。

顺应时代潮流发展开展小学教育

随着时代的发展,人们思想的不断进步,家长对孩子的教育重视度与日俱增。家长们希望自己的孩子能够赢在起跑线上,这样的心理导致家长热衷于将孩子送去各种各样的兴趣培训班,孩子负担繁重,无法快乐学习。与此同时,教师陈旧的教育教学方法让学生疲于应付,学生希望不学习,能够愉快、自由地玩耍。家长、教师、学生三者之间的矛盾不断激化,如何顺应时代潮流发展开展小学教育,成为教师面临的巨大问题。

论小学信息技术教学中的“引”与“导”

小学信息技术课程是一门实用性极强的学科,需要老师在开展课堂教学的过程中,不断的增强自身在教学中的引导性作用,重视课堂教学的“引”与“导”,充分的掌握与“引”与“导相关的教学方法,以此来有效的调动起学生们学习信息技术知识的积极性,进而提升小学信息技术课堂教学的质量和效率。本文就小学信息技术教学中的“引”与“导”做了相关的阐述。