初中英语学困生转化策略

初中阶段的英语教学，初一开始时，学生感到很新鲜，兴趣也比较浓厚，一般都学得不错；升入初二，内容增多，难度加大，加之各科的分量也在增加，一些学生就失去了开始学习英语时的兴趣，于是慢慢就出现了两极分化。这也许是一个通病，应该引起我们的关注。那么如何促进学困生的转化呢？我根据自己的教学经验总结了以下几个方法：

初中英语教学中的创新教育

21世纪要求人才具有创新精神和实践能力。如何适应时代需要，培养出具有创新精神和实践能力的人才，是每一位教师都应认真思考的问题。现结合英语学科的特点，谈谈自己的看法。