关于小学数学问题解决方法多样化的研究

小学阶段的数学教学是培养学生扩散思维与逻辑思维能力的重要学习阶段。学生的思维能力是衡量其自身数学学习素养的基本标准,是奠定其今后学习方向的有力基石。在大力倡导学生素养能力的新时代教育背景下,“小学数学问题解决方法多样化”这一学术理论的提出,对于学生的发散思维和学生主体的能动发展都有着良好的促进作用。本文在基于当前的教育环境下,致力于小学数学问题解决方法多样化的研究。

略论小学英语阅读对自身专业素养的培养

我国教育事业的不断发展,很多学生在小学阶段的学习水平得到了普遍的提升,他们的思维能力、创新能力等都有了显著提高,身为小学英语教师更加需要不断提升自身的专业能力,通过英语阅读致力于自身的专业发展通过这种方式,才能教学过程中不断的适应外在因素的变化和满足教育事业发展的教育需求。

浅谈信息技术在农村小学中的现状与教学策略

我们身处于一个资讯高度发达的时代,任何人都不可能脱离信息而独自生活。农村生活节奏虽然相对较慢,但也不可忽略信息技术学科所具有的重要意义,笔者仅立足于自身教学实践,就信息技术在农村小学中的现状与教学策略发表个人认识与看法,希望能够引起广大农村教育教学工作者的关注与重视。

小学英语创新与实践研究

根据国家基础教育的基本策略,培养并提高民族的创新能力是教育工作的根本任务之一。对于小学英语教育来讲,提高学生对知识的兴趣,并能够进行课下英语知识的拓展非常关键。小学英语作为一门重要的基础学科,教师应该通过结合理论和实践活动来提高学生的英语基本应用能力。同时,在教学过程中也应该根据小学生活泼好动的特点制定不同的创意教学方案。使学生在学习英语的同时能够提高自己的创新能力。