参与式教学在小学数学教学中的应用分析

与传统教学模式不同,参与式教学更加重视学生学习主体地位,根据学生的实际需要和愿望,应用灵活、多样的教学手段,激发学生的学习积极性,提高教学质量。要想实现参与式的数学教学,首先要营造和谐轻松的氛围,然后将课堂的主动权交还给学生,通过情景式的教学,才能挖掘出学生的潜能,实现高效的数学课堂。

培养小学数学阅读能力的实践研究

现代社会是信息化社会,很多时候都需要阅读.能够有效的快速的将有效信息从众多的信息找出来,是一项重要的能力.小学数学中需要阅读能力也是十分重要的,那么如何在小学阶段提高学生的阅读能力的水平呢？结合笔者多年的教学经验,分析培养小学生阅读能力的实践研究策略.

激励策略在小学数学教育教学中的有效运用探析

小学教学是我国义务教育的重点阶段,数学作为科学的基础,自然列入了小学教学中的一个重要学科。为了提升孩子们学习数学的积极性,提高数学的教学质量,为培养优秀素质人才打下牢固的基础,小学教师们正在积极探索各种教育方法。从实践中反馈的信息来看,对学生们进行激励策略,还是很有成效的,极大地促进了小学生养成学习数学的积极性。但是激励策略也不是十全十美的,这种方法同样存在其不足之处。本文讨论了在小学数学教育教学中施行激励策略的运用,并针对现实反映的问题探讨解决方法,旨在优化激励策略的应用。