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提高展练环节的练能实效性
1
作者
熊生贵
《语文教学通讯(小学)(C)》
2013年第10期75-78,共4页
熊生贵:著名特级教师,语文名师带徒工作室担纲名师。 名师带徒工作室简介 四川省泸州市广营路小学语文名师带徒工作室,是特聘著名特级教师熊生贵担纲的由两位名师助理、11位学员组成的促进青年教师快速成长的学习型组织。工作室以...
熊生贵:著名特级教师,语文名师带徒工作室担纲名师。 名师带徒工作室简介 四川省泸州市广营路小学语文名师带徒工作室,是特聘著名特级教师熊生贵担纲的由两位名师助理、11位学员组成的促进青年教师快速成长的学习型组织。工作室以“课题研究,教改试验,读书研习,沙龙探讨,撰文著书”为活动载体,以“引领,带动,影响,辐射”为作用发挥方式,构筑学校优秀语文青年教师“研究的平台。成长的阶梯,辐射的中心”。近两年,大家集中探索实践熊老师练能教育改革主张,实施语文“自学——展练”新模型,已初显成果。一种新的课堂教学形态已初见.端倪。
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关键词
实效性
小学语文
晨练
特级教师
青年教师
学习型组织
工作室
师带徒
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题名
提高展练环节的练能实效性
1
作者
熊生贵
机构
四川省泸州市广营路小学语文名师带徒工作室
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2013年第10期75-78,共4页
文摘
熊生贵:著名特级教师,语文名师带徒工作室担纲名师。 名师带徒工作室简介 四川省泸州市广营路小学语文名师带徒工作室,是特聘著名特级教师熊生贵担纲的由两位名师助理、11位学员组成的促进青年教师快速成长的学习型组织。工作室以“课题研究,教改试验,读书研习,沙龙探讨,撰文著书”为活动载体,以“引领,带动,影响,辐射”为作用发挥方式,构筑学校优秀语文青年教师“研究的平台。成长的阶梯,辐射的中心”。近两年,大家集中探索实践熊老师练能教育改革主张,实施语文“自学——展练”新模型,已初显成果。一种新的课堂教学形态已初见.端倪。
关键词
实效性
小学语文
晨练
特级教师
青年教师
学习型组织
工作室
师带徒
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
提高展练环节的练能实效性
熊生贵
《语文教学通讯(小学)(C)》
2013
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