健康生活用具的引导使用在健康行为形成中的作用研究

目的探讨健康生活用具的使用及引导在健康行为形成中的作用及推广普及健康素养的有效措施,特别是怎样使广大群众把健康理念、健康知识转变为健康行为习惯,从而提高其健康水平。方法将我市30名机关干部随机分为3个组,即自学组、辅导组、综合干预组,每组10人。自学组完全自学;辅导组组织学习,讲解控油控盐方法 ;综合干预组组织学习,发送健康生活用具控油壶、控盐勺,讲解控油控盐方法并演示控油壶、控盐勺的正确使用方法。运用社会学习理论原理,用准实验研究方法 ,于2009年9—12月进行为期3个月的观察,比较各组的健康知识知晓情况、健康行为形成情况等。结果综合干预组的健康知晓情况和健康行为形成情况较其他两个组明显改善;3组的用油、用盐量都呈逐渐下降趋势,其中综合干预组明显优于其他两个组,并且相对波动较小,行为习惯得以巩固。结论健康生活用具在健康行为习惯养成中具有重要作用,健康生活用具的使用和有意主动引导等综合干预在健康行为习惯形成中优于单纯知识传播等方法 。