高中语文教学中学生资源的开发与利用

在推动课程资源开发利用方面,最重要的是教师建立新的课程资源开发理念,逐步形成课程资源的开发利用意识和能力.每节课程都会有课程资源的开发,语文教师要自觉建立学生资源开发意识,把发展学生资源作为课堂教学的任务之一,坚持不懈,把它当做一种教学的乐趣,进而不断积累和丰富教学资源.

阅读自然,在生命场中诗意地栖居

有人说,阅读是一种移情,把内心纷乱的情感放在字里行间去思考、共鸣、梳理、抚平,等它们流回来时,归于平静和有序。阅读就是修行。我的阅读就是在路上阅读自然。读一卷书,行一程路,吟一首歌。我们通常会将阅读和写作联系在一起,“读书到最后,是为了宽容地理解这个世界有多复杂”,可见阅读的链接是写作。

生态系统的能量流动模型制作与应用

运用透明饮料水瓶、色素稀释液、果树吊针输液管(防脱盖)等简易材料,制作生态系统能量流动实物模型。基于模型,引导学生分析、推理、总结和归纳生态系统的能量流动过程、概念和特点等,进而落实高中新课标的要求。

自制“甲状腺激素分泌的分级调节”的教具

本文以“甲状腺激素分泌的分级调节”一节为例,利用透明饮水瓶和医用输液管等简易材料制作教具,模拟人体在感受到外部环境温度下降时,人体内激素的分泌情况和调节过程。还可以应用在解释激素调节的特点、神经调节与神经-体液调节的区别和模拟神经系统的分级调节实验中。

构建立德树人视域下的教育教学新体系

习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上明确指出,“我们要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”教育的根本问题在于培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,而育人的根本问题在于立德。为此,泸州老窖天府中学以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标,探索新时代立德树人的有效策略与路径,构建教育教学新体系。

创新“研训一体”机制 引领教师专业成长

四川省泸州市泸州老窖天府中学通过长期的教育实践,凝炼形成了＂成长教育＂理念,倡导＂发展自我,出彩人生,奉献社会＂的＂以人育人＂的人才培养方式。＂人＂是教育的出发点,也是教育的归宿,还是学校的核心竞争力。学生的成长,必须有教师的同步成长,教师队伍的素质与能力对学校的办学质量起着决定性的作用。因此,学校把教师的校本培训作为最重要的工作来抓,通过实践已初步形成＂研训一体＂的师训机制。

高中历史课后复习指导思考

高中历史是一门记忆性很强的学科．但在能力考查已经成为高考主流的今天．单纯的死记硬背方式是难以取得良好学习效果的．要有效地学习和掌握知识．强烈的方法意识和正确的学法是必不可少的。让学生学得懂，学得会．学会学习，应成为我们高中历史教师工作的一个重点．其中．指导学生有效地做好历史学科的课后复习．是一个很关键的内容。

部编语文教材文言文课后练习设计与应用研究

为发挥课后练习在提升学生语文素养方面的积极作用,本文从“课后练习”的构成、编写特征、类型等内容切入,探究部编本初中七年级语文教材文言文篇目课后练习编写特征。研究发现:练习量少而精,类型多样,适应学生认知发展需要;开放类练习增加,注重语言表达、思维能力的培养。建议在教学中注重练习的基础性,以练习辅助文言知识积累;注重练习的开放性,以练习指引学生文本阅读;注重练习的生成性,以练习沟通文本教学与社会生活。

浅谈班主任的班级管理艺术

班主任工作在学校教学、管理中具有重要地位，本文拟从责任心，为人师表、率先垂范，民主管理等几个方面谈谈中学班主任教师对于班级管理的一些建议及看法。

“性状分离比模拟实验”自制教具的拓展应用

利用透明饮用水桶和儿童弹力球制成性状分离比的教具,是针对性状分离比模拟实验的再次改进。改进后的教具可以应用在模拟基因的自由组合定律、解释基因自由组合定律的实质以及模拟两对相对性状的性状分离比三类实验中。

关于高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣教学是新时代赋予教育的新要求,学生缺乏对学习的兴趣是当前各阶段教育的共性问题。本文就高中物理教学中的提高学生学习兴趣进行浅谈。

新诗教学中的教师自我准备及创作教学策略探讨

中学生正处于如诗般的青春年华,对新诗天然亲近并有很强的接受能力,北京大学教授林庚曾说过：＂写旧诗词总在前人的范围之内,而自由诗,则使我找到了一种充分表达自己感受的形式。＂新诗的白话表达方式,适宜青少年用＂最原始的语言表达生活中最直接的感受＂。

议高中历史教学中史料运用的量度问题研究

历史教学中史料应用价值突出,基于历史唯物主义观点,充分利用史料利于发展学生史料实证素养。在高中历史教学中讨论史料运用的度量问题,旨在提高史料运用水平,本文以此作为出发点给出几点建议,以期提高高中历史课程教学水平。

高中化学自主学习能力培养的原则与途径

本文厘清了自主学习的概念,指出了培养高中化学自主学习能力的原则,揭示了高中化学自主学习能力培养的途径。

高中体育教学融入生命安全教育的意义和策略探讨

随着高中体育教育的发展,生命安全教育也得到了人们的重视。为了促进学生健康成长,锻炼学生的身心能力,教师需要将生命安全教育与体育教学有机地融合在一起,从而丰富体育教育的内涵,提高体育教学成果。本文就高中体育教学融入生命安全教育的意义和策略,进行简要地分析与探讨,希望对教师开展体育教学有所帮助。

依托高中英语教材 发展学生英语写作能力

当前高三学生英语写作教学中存有明显不足,对此进行了苦苦的探索与钻研,并制定出了具体的良好应对策略。

微课“性状分离比模拟实验再改进”

本微课基于生物学科核心素养,韩瑞华老师自制教具在前人改进的基础上,又对性状分离比模拟实验进一步改进与完善。微课设置了五个环节:教学目标、原实验不足、前人改进、再改进与拓展、实验评价。首先基于生物学科核心素养确定教学目标,其次分析教材中实验存在的不足,最后列举了前人利用废弃的粉笔头、硬币、玻璃珠、五子棋、扑克牌、摇奖机等曾经做过的改进。

高中英语阅读写作教学中的问题和应对措施

一直以来,作为三大主课的英语是高中教学的重点之一,尤其英语中占比重大的基于读写的阅读是学生学习的重点。提升基 于读写的阅读能力不仅能够巩固和扩大词汇量,也能够了解与英语相关的社会文化,同时还能够提高英语应用的综合能力。但是高中基于 读写的英语阅读教学现状不容乐观。

实验探究果糖的还原性

中学生物和化学教材上对还原性糖的解释有差异,本文针对果糖是否具有还原性的问题,设置了探究实验,并据此分析了实验教学法在中学生物教学中的作用,旨在提高生物课堂的教学效率。

一份烤红薯的温暖

那一年,我大学毕业,只身来到一个陌生的小镇任教,那里山水迷人,但离家很远。我每天的生活都很单调,“宿舍—食堂—教室”三点一线。日子就这样一天天的过去,直到12月的某一天——下晚自习后,我站在教室门口,目送学生们哄哄闹闹地离开。突然,一个女生有些害羞地走到我的面前:“老师,你喜欢吃烤红薯吗?”她平时说话就很小声,在一片吵闹中,声音更显得细弱。“嗯?”我有些惊讶,我喜欢这个东西,但我还没来得及多说一句,她已经在一片混乱中把一个有点旧的铝皮饭盒递到了我手里,然后转身跑开了。