试论新时期的小学数学教学——小学数学教学探索与思考

时代在进步,科技在发展,文化教育作为国家为重视的人才培养方式也越来越受到人们的关心和关注。小学是学生接受文化 教育的基础阶段,小学数学课堂上讲的也都是基本的数学知识,可往往基础的加减乘除却是在实际生活中得以方方面面的应用。只有 打好基础才能在以后的数学学习中收获更多知识。数学教学比较抽象,在新时期的小学数学教学中,我们在小学数学教学中应关注学生的 学习动态,增强小学数学教学趣味性调动学生积极性,积极引导学生进行数学知识学习,提高学生的数学思维能力、学习效率,深化改革, 让课堂变得生动有趣。本文将对如何新时期的小学数学教学及小学数学教学探索与思考做一个简要的分析。

培养科学学习兴趣在小学教学过程中的重要性

科学是一门探究自然界规律的学科,之所以在小学设置科学这一门课程,旨在为了培养学生对科学知识文化的了解,科学教学 过程本身就是一个探索的过程,科学是一门实验性很强的学科,学习科学首先要建立在做实验的基础之上。对于小学生来说,科学知识是 他们对科学的一个启蒙阶段,知识点简单易懂,甚至教科书都充满趣味,为了培养学生对科学文化的热爱。要让学生学好科学,首先要培 养他们对科学学习的兴趣,有了兴趣,自然就会学好科学。本文通过对科学学习兴趣的探讨,让学生爱上科学。