顺乎其材 出乎其理——初中学生记叙文立意谈

古人云:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”借用来说明文章,内容可以说是“山”和“水”,其立意恰如“仙”和“龙”,是文章的“灵魂”。古人对文章的立意非常重视,“意授于思,言授于意”(刘勰《文心雕龙·神思》)。“常谓情志所托,故当以意为文,以文传意”(范晔《狱中与诸甥侄书》)。这些论说。

初中生物教学与实践

经过近十年的课程改革，教育工作者在教学工作中进行了多种形式的教学研究活动，教育教学理论和科研成果呈现出百花齐放，百家争鸣的良好局面。作为生物教师，我也义不容辞的参与了相关的教学研究活动，学习新的教学理论和教学方法，用课改的理论替换旧思想，并把学到的理论和方法用于教学实践，获益匪浅，从而对课程改革的认识更加深刻。

浅谈初中生物教学资源的利用

现行的初中生物教材伴随新课程标准的实施已近十年，一线教师在积极探索实践新课程改革，围绕全面推进素质教育，转变教学思想，改进教学方法，开发课程资源等方面进行了不懈的探索，取得了可喜的成绩。现就初中生物教学中教学资源的利用谈一点教学体会和做法。