好好考

“好好考”从一年级开始,每次期末考那天早上,爸爸妈妈都会在我背上书包临行前,叮嘱一句,“好好考”,而年幼的我总会习以为常地回句“哎”。上学路上,薄雾挡住前面的房屋与环抱我的群山,只能听到早起的画眉和喜鹊此唱彼和,以及凝在我脸上的冰凉水汽。轻轻哈一口气,拱拱衣领,继续哼着歌走——一切都与往常无二。

让“爱”伴着他的成长

引子 一天．语文老师给我看一篇学生周记．上面写着：“我爱老师．我爱同学．我感谢你们!”这是一句极为普通的话．然而．却是一个没有双手的残疾学生．用脚写出的心声!

踏风而行

编辑导语 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔；让我们插上想像的翅膀，化身为海燕，亲身去体验一次梦想的激情吧，

“We are taking action”英语分级群文阅读教学设计

教师通过对三篇文章的讲解让学生明白保护濒危语言的重要性和保护人文自然环境的必要性,进一步引导学生理解保护方言和本地少数民族语言的行为,最为重要的是培养学生保护本土濒危语言的责任意识。

材料作文“方圆之道”导写

文题阅读下面的文字,根据要求作文。无论是在建筑、绘画、设计还是数学等领域,“方”和“圆”都是最基础、最重要的形状之一,可以衍生出无限的变化和创意“方圆之道,无穷无尽”,这种现象引发了你怎样的感悟和思考?请结合生活实际和自身经验,写一篇不少于800字的文章。

生活化审辨:破解古诗词鉴赏瓶颈的金钥匙

在高中古诗词教学实践中,常听老师们感叹:从一轮到三轮复习,该讲的方法都讲了,该练的模式也练了,可一遇上那些非常规整的考题,学生就瞬间傻眼,仿佛什么都“清零”了……难道这不尴不尬的境地当真就是古诗词教学难以挣脱的魔咒和宿命吗?倘若静下心来仔细审视中小学古诗词教学现状,就能发现,在死记硬背和注入式(或标签式)“鉴赏”之余,似乎忽视了对学生生命体验的调动与审辨思维的涵养。

续谈如何在散文教学中培养高中生“核心素养”

本文聚焦语文学科核心素养阐述散文教学方法,文章共有六点,作者对如何在散文教学中培养学生的核心素养展开论述,因篇幅较长,故分载于两期,本文为原文下半部分,即从语言、文化、读写角度进行阐释。

强国奋斗,舍我其谁——2019年全国卷Ⅱ作文解析及佳作点评

【真题再现】阅读下面的材料,根据要求写作。1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年,"科学的春天"生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代洪流。

浅谈如何在散文教学中培养高中生“核心素养”

本文聚焦语文学科核心素养阐述散文教学方法,文章共有六点,作者对如何在散文教学中培养学生的核心素养展开论述,因篇幅较长,故分载于两期,本文为原文上半部分,即从标题、文脉、形象角度进行阐释。

高中英语词汇教学初探

本文从提高高中英语词汇教学的课堂实效性入手,通过listening and imitating,brain storm,application of vocabulary等课堂教学方法,尝试让学生在课堂上动脑、动手,在学中用、用中学。旨在打好学生学习英语的坚实基础,最终促进英语学科的均衡发展。