幼儿隔代教育利弊及应对策略

据调查显示，在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任己成为一个社会问题。

对话与独白——论庄子的对话言说方式

对话问答是庄子言说方式的主要特点之一,基本上每篇寓言均由对话问答构筑而成。庄子的对话实质上是一种自问自答的独白,但其独白却又有着对话化的倾向。从对话的角度对庄子的言说方式作一细致的探讨,既可以看出庄子言说方式的特点,也可以从中管窥中国对话的一些基本特征。

纯诗与真情的蝶变——论王学芯的诗歌创作

王学芯的诗歌特点鲜明,他是江南诗人,但诗的内容已不囿于江南的莺飞草长,小桥流水,而多了些西部那片神奇土地上的雄浑与壮丽。他采用写实和写意的手法,赋予自然景物以鲜活的生命,将自然景色表现得灵动活泛,喷涌着蓬勃的生命力。他的诗歌创作追求纯洁和永恒,剔除了非诗成分,朝"纯诗"的方向尝试。他用真心、真情写诗,力图使每一首诗都经得起时间的推敲。

论基础教育阶段生命教育的保障机制

汶川地震再次敲响生命教育的警钟,生命教育的缺失对关注生命、关爱生命、保护生命、医治灾难伤痛、提高生命质量都极其不利。推进生命教育要从观念更新和概念提升角度,改善教育体制,强化对生命教育重要性的认识,从家庭、社会和学校教育全面结合的角度建立生命教育的支持环境,制定科学、系统、可持续发展的生命教育培养培训措施。

早期阅读活动设计与指导

《纲要》中规定：“要培养儿童具有前阅读能力。”就目前来说，幼儿园的早期阅读活动虽然也在开展，但是状况不容乐观，有关研究也比较少。因此结合幼儿早期阅读的特点探讨早期阅读活动的设计与指导是非常必要的，只有合理的设计方案和良好的指导策略相结合，早期阅读活动才能够调动儿童的积极性、主动性，使儿童投入到其乐无穷的阅读活动中。

因悲而爱 因爱而喜——《故都的秋》主题解读

《故都的秋》的主题，特别是情感主题，历来惹人争议。因此，立足于文本分析作者的宏观态度，梳理文字背后孕育的情感以及作者匠心独运的情感表达方式，不仅有利于消除争议，而且是领略情感表达的一条有效途径。