论四川省幼儿园英语教育中的问题与对策

许多幼儿园在积极探索幼儿英语教育的过程中存在各种各样的问题,主要表现为师资缺乏、教育目标模糊、教育内容缺乏适宜性与系统性、教学活动缺乏多样性等。解决这些问题的对策有:职前训练与职后培训相结合培养合格师资、明确幼儿园英语教育的目标、构建适宜的教育内容、设计丰富多样的教学活动。

典型汉字与社会发展之关系

文字是人类祖先在长期的社会实践中逐渐创造出来的。因为有了文字，人类的思想、知识和经验才得以记录下来、传播开去，从而促进了社会的发展和进步，同时也促进了文字自身的发展。根据出土资料可以推断，汉字大约形成于夏商之交，经过了三次大的变革、八种字体、两个阶段的发展演变，形成了今天的通用字体。文字随着人类社会的发展而发展演变，因此，我国汉字的发展演变必然与我国古代历史发展有着密不可分的联系，即便汉字经过了多次变革，也必然存在着一些典型汉字结构，能够反映出我国古代社会特定时期的社会、家庭关系。

幼儿隔代教育利弊及应对策略

据调查显示，在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任己成为一个社会问题。

对话与独白——论庄子的对话言说方式

对话问答是庄子言说方式的主要特点之一,基本上每篇寓言均由对话问答构筑而成。庄子的对话实质上是一种自问自答的独白,但其独白却又有着对话化的倾向。从对话的角度对庄子的言说方式作一细致的探讨,既可以看出庄子言说方式的特点,也可以从中管窥中国对话的一些基本特征。

纯诗与真情的蝶变——论王学芯的诗歌创作

王学芯的诗歌特点鲜明,他是江南诗人,但诗的内容已不囿于江南的莺飞草长,小桥流水,而多了些西部那片神奇土地上的雄浑与壮丽。他采用写实和写意的手法,赋予自然景物以鲜活的生命,将自然景色表现得灵动活泛,喷涌着蓬勃的生命力。他的诗歌创作追求纯洁和永恒,剔除了非诗成分,朝"纯诗"的方向尝试。他用真心、真情写诗,力图使每一首诗都经得起时间的推敲。

论基础教育阶段生命教育的保障机制

汶川地震再次敲响生命教育的警钟,生命教育的缺失对关注生命、关爱生命、保护生命、医治灾难伤痛、提高生命质量都极其不利。推进生命教育要从观念更新和概念提升角度,改善教育体制,强化对生命教育重要性的认识,从家庭、社会和学校教育全面结合的角度建立生命教育的支持环境,制定科学、系统、可持续发展的生命教育培养培训措施。

早期阅读活动设计与指导

《纲要》中规定：“要培养儿童具有前阅读能力。”就目前来说，幼儿园的早期阅读活动虽然也在开展，但是状况不容乐观，有关研究也比较少。因此结合幼儿早期阅读的特点探讨早期阅读活动的设计与指导是非常必要的，只有合理的设计方案和良好的指导策略相结合，早期阅读活动才能够调动儿童的积极性、主动性，使儿童投入到其乐无穷的阅读活动中。

因悲而爱 因爱而喜——《故都的秋》主题解读

《故都的秋》的主题，特别是情感主题，历来惹人争议。因此，立足于文本分析作者的宏观态度，梳理文字背后孕育的情感以及作者匠心独运的情感表达方式，不仅有利于消除争议，而且是领略情感表达的一条有效途径。