教学策略决定教学效率——一道教参弃选题的教学策略与教学效率分析

近日拜读了梁勤旺的《由一道教参弃选题谈数学解题反思》（《中小学数学》（初中版2015年1-2期））以及祝立新的《解题勿犯条件性错误》（《中小学数学》（初中版2016年1-2期））两篇文章,两位作者分别从＂解题后反思的重要性＂及＂解题时勿犯条件性错误＂两个角度谈了自己的看法,本人收获很多,感触颇深,对他们的严谨治学态度也深表钦佩.但两位老师对该题的一些教学策略本人不敢苟同,本文将从该题在实际教学中不同的教学策略导致不同教学效率的角度谈谈自己的看法,望同行指正.