小学数学教学中的创新教育初探

随着社会的发民,社会对创新人才的需求越来越大。而随着素质教育的全面开展,创新教育也已经深入到了教育的各个角落。创新教育是必需的,是社会发展、教育改革的必然。因此,教师必须大力培养学生的创新能力,深入挖掘教材的多解因素,积极为学生提供发展的机会,让学生在轻松愉悦的环境中获得知识,提高能力,发展学生的创新能力。

如何在数学活动中培养幼儿主动学习

数学是思维的体操,它对幼儿思维的发展有着特殊的意义.虽然幼儿数学是让幼儿建立一些简单的、粗浅的数、形的概念,但相对于幼儿园的其它科学说,幼儿数学又有其相对系统性、逻辑性和严密性.他们的学习往往是被动的,是勉强的,并不能使幼儿在掌握知识的过程中发展思维,增进智慧.因此要提高幼儿数学的质量,我认为首要的则是要培养幼儿对数学的兴趣,促进幼儿主动学习.

浅谈小班幼儿儿歌朗读能力的培养

小班幼儿是掌握语音、学说普通话的关键期。幼儿已具备了一些口语交往的基本能力，但语言的表达能力仍需继续培养。儿歌以其独特的韵律和韵脚，学习起来朗朗上口，深受幼儿的喜爱，但也经常出现“唱”儿歌、拉长声音等不良现象，为更好地提高幼儿语言的表现力，我们在小班儿歌教学中，进行了朗读能力的练习。

浅谈语文有效阅读教学的方法研究

按照新课改的发展理念,语文教学必须创新教育教学方式,实现有效教学。对于语文课来说,有效的教学和学习离不开阅读。阅读在语文教学中起着十分重要的作用。通过研究发现,有效的开展阅读教学能提升学生的语文素养,提高学生的表达能力。因此,在语文教学中,采取何种方式实现有效的阅读教学已经成为语文教学的重要任务之一。本文针对实现语文有效阅读的方法进行了一定的分析,笔者总结自身多年的教学经历提出了一些针对性的措施,希望能促进语文的阅读教学,进而实现学生的发展。

浅谈幼儿园语言教学中多媒体的运用

语言教学是指对于语言的教导以及学习行为,内容涵盖了文字的形态、 语言、语法、会话、阅读以及写作等。 正确地将多媒体技术运用到幼儿与语文教育工作中,能够帮助养成幼儿养成的语言习惯。