小学语文教学运用多媒体的实践

多媒体技术不但改变着我们的日常生活,也使得以前传统单一的课堂教学走向多媒体教学的广阔世界。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教育技术,为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,多媒体技术与学科教学的整合,产生了优化的教学效果。同时也给教育者以更高层次的要求。下面我就结合教学实践,谈谈多媒体技术在语文教学中的运用。

浅谈小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用

有效提高小学生的阅读能力和写作能力是小学语文教学的主要教学目标,这对于小学生今后的学习具有非常重要的意义。在小学语文的阅读教学过程中,教师需要充分契合小学生的学习、成长特点以及语文学科的教学特点来对教学形式进行完善和创新,通过读写结合的有效整合以及实践来有效提高小学生的读写能力和语文综合素养。

新时期小学美术的审美教育的反思

从中国教育部,将“德智体育”全面发展扩展成为“德智体育美”全面发展,美育就成为教育中重要一环,审美教育也就提高了一定的高度,成为美术中的重要课程.而小学的美术起着启蒙的作用,则审美教育就显得尤为重要.新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能训练,而成长为一种文化的学习,生活技能的学习.本文主要介绍我国目前小学美术教育中存在的问题,希望能够为广大师生启示.

“教得好”不如“问得好”——本原性问题驱动小学数学课堂教学的实践研究

教得好,不如问得好。数学课堂中好的提问,就是应该让学生通过动用大脑对课堂学习内容进行思考,在理解数学知识的基础上来回答问题。引起学生的好奇心和求知心,促进学生思维能力与逻辑分析能力的发展。本文将立足于教学与提问之间的关系,来探讨本原性问题驱动小学数学课堂的实际案例。