探索信息技术教学方法提高课堂教

随着现代技术和科技的迅猛发展,信息技术逐 渐成为社会工作组成中不可或缺的成分,信息技术 教学也成为了学校教育的一大亮点,而初中信息技 术对于学生而言是信息技术学习过程中最为重要的 一步,是进行信息技术知识铺垫以及信息技术学习 模式确定的时期。因此,提高初中信息技术课堂教 学质量以及效率是我们教师的重要职责和课题。

信息技术课如何培养学生创新思维

创新思维是指开拓人类认识领域的思维活动。 在思维领域中,人们追求创造和超越在前人和常人 的基础上有新的见解、新的发现、新的突破。创新 思维通过有创见的思维活动,不仅能够揭示事物的 本质,而且在此基础上还能提供新的、具有新社价 值的产物,它是智力高度的发展、高度活跃的创新 思维。拙文拟结合笔者的教学实践探讨信息技术教

如何培养学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是推动学生学习的动 力,学生如果能在学习数学中产生兴趣,就会形成 较强的求知欲,就能积极主动地学习。培养学生的 数学学习兴趣,对于学好数学来说是非常重要的, 它能激发学生更大的学习欲望与更强的学习动力。 兴趣的形成和发展总是和成功联系起来的,常成功 的活动,人们对它感兴趣,而常失败的活动对兴趣 起消极作用,经常给学生以成功的体验,帮助他们 获得积极的情感,使之形成正确的学习态度,这对 数学学习也将起到很大的促进作用。同时,培养学 生的数学学习兴趣,也有利于提高数学教学质量, 提高学生的整体素质。

浅谈小学语文情感教学

列宁指出:“没有人的情感,就从来没有也不可能有对于真理的追求。”说明了情感的作用。在小学语文教学过程中,重视情感因素,利用情感的作用强化教学效果是十分重要的。情感教育既是语文教学的重要目标,又是语文教学目标赖以实现的手段。小学语文中的大量作品,无一不凝聚着作者的爱憎,深蕴着作者的情感。那么,在语文教学中,如何激起学生的感情波澜,增强教育效果呢?

音乐教学实施素质教育的实践

实施素质教育是基础教育课程改革改革的主旋 律,而音乐教育是素质教育中不容忽视的重要内容, 它对学生的思想道德、智能情意、身心健康等素质 的形成,都有着其它学科不可替代的重要作用。重 视音乐教育,是学校教育教学改革的重要途径,是 全面提高学生综合素质和教育质量的重要渠道。

谈谈小学语文培养学生的创新精神

小学语文是基础教育中的一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创造思维方面有独特的作用。如果语文教学多一点培育创造力的意识和办法,学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力,国家就会多一些创新人才。因此在语文教学中实施创新教育,培养学生的创造力是语文教学的重要目标和一项基本任务。下面谈谈笔者在小学语文培养学生创新精神方面探索的一些途径,以就教于行家。

信息技术与学科教学整合的思考与探索

当前,互联网络迅猛发展,在学校的教育教学工作中,运用信息技术来检索、收集、分析、处理所学学科的有关资料,促进学科教学已成常态。因此,信息技术与学科教学的整合,不仅有利于提高教学效率,也有助于提高学生信息素养和文化水平。未来社会主义事业的建设者和接班人都应该能全面适应突飞猛进的科学技术,能综合运用各种信息技术并有效地进行自主学习。拙文拟结合教学实践谈谈信息技术与学科教学整合的肤浅思考与初步探索。

浅谈初中语文多元化教学

初中阶段的学生，生活阅历不足，他们的价值理念、人生观念、对外面世界的看法还在不断地成熟。而语文学科作为极具人文气息的学科，教师可以在传授学科知识的同时加入德育渗透。本文作者结合自己的工作经验并加以反思，对初中语文多元化教学进行了深入探讨，具有重要的现实意义。

语文教学运用现代教育技术刍议

目前基础教育界流行着一种“赶时髦”的潮流:大家一窝蜂地使用现代教育技术,甚至滥用多媒体技术,结果却造成许多不伦不类的现象,看起来搞得是轰轰烈烈,而实际上却是杂乱无章。笔者以为,语文教学中现代教育技术的运用应有所要讲究。

讲究课堂提问 开发学生智能

发展智力和培养能力是历史教学的重要任务,也是现在中学历史教材改革和历史中高考改革的要求,更是当今时代发展的要求。中学历史教学中如何开发学生智能呢?我以为,运用课堂提问是开发学生智能的有效手段。

小学数学教学生活化的实践探索

一切知识的起源无不是来自与于生活,尤其是数学,其产生和发展都是服务于生活的。数学知识的学习也是基于学生的生活认知基础上,建立在学生生活经验的基础之上。所以,数学知识的传授和学习都应该植根于生活实际,同时让学生充分认识生活中的数学知识,依托教师的教学模式和教学方法,将学生带到生活中去学习数学,建构数学知识的框架。不同的教师将会采取不同的措施,下面就谈谈我的教学实践,以和同行们共享。

浅谈音乐课与审美教育

音乐教育是艺术教育的重要组成部分,对学生 的审美教育具有重要作用。如何在音乐课中对学生 进行审美教育呢?