论小学数学教育中学生核心素养的培养

结合当前小学数学教学情况,从自身的数学教学经验出发,从多角度论述了开展小学数学教育中学生核心素养的培养对策,希望对于在新课标下深化小学数学教学改革有所帮助。

浅谈小学数学作业的批改

批改作业是小学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案等,发挥着至关重要的作用。对数学作业的批改,我们习惯于用“√”“×”来评判正误,采用百分制量分。此法在评价学生学习成绩,判断解题正误,比较学习差异方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激励性,评价结果带有一定的片面性,不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。

浅谈小学语文阅读在教学中的意义及改进方法

阅读是语文的灵魂,而小学是学生打基础的阶段,也是学生学习的启蒙阶段,对学生而言,小学是一个非常重要的时期,对以后的学习至关重要。因此,老师要在小学阶段培养学生的阅读能力,让学生一开始就抓紧阅读的学习,为以后初中高中甚至是大学语文做好充足的准备工作。

用数形结合优化小学数学教学

小学数学教师通过教学工具绘制图形结构,让学生发现图形的美,激发学生学习数学的兴趣;通过组织课堂活动让学生动手制作图形,联系学生生活实际认识图形,提高学生思维能力来发展学生空间思维能力。通过以上途径让教师能更好地用数形结合优化小学教学,让学生得到发展,教师教学途径得以拓宽。