如何在高中数学教育中“用”数学

本文针对当前数学课堂教学更多地强调定义的解释、定理的证明和命题的解法,忽略从生活经验去理解数学的需要的现状,以及大多数教师对数学“应用化”的教学缺乏正确引导所引出的思考,并结合笔者在中学数学教学一线的实践,对培养学生树立“用”数学的意识做出探讨,提出一些自己的建议。

浅议高中数学教学方法

高中生在生理、心理上比初中生成熟,所以自制力较强,学习相对主动。怎样提高45分钟课堂学习效率,值得每一位高中教师好好思索。特别是高中数学,首先要认识和把握高中数学知识,其次要对学生的认知结构有一定了解;再次要处理好课堂教学中教和学的关系。尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。结合自己多年来高中数学教学的实践和探究,提出教师在数学教学中的一些教学方法和建议。