刍议模型思想在初中数学教学中的应用意义与方法

在落实初中数学教学目标的过程中,我们要积极的落实“思想养成”目标、“活动体验生成”目标。学习过程从来都不是简简单单的知识记忆与技能锤炼,当然反应学生能力的也从来都不是一个简简单单的知分数。在数学教学实践中,我们要借助理解、探究、反思、归纳等等多种方式,促使初中学生能够感受到数学知识的学习方法与学习价值。对于初中学生而言,他们正处于发展的巅峰时期,只有全身心的参与其中才能够拥有数学思想与方法,拥有能力和素养。模型思想是数学教学中最主要的思想之一。在该思想的影响下,我们会帮助学生建立起各种联系,让学生在解决某一类问题的过程中,能够感受到数学信息的变化,能够直观的探知抽象的数学问题,进而应用猜想、实践的方式来生成学习成果,并且拥有数学学习能力。

刍议学科素养下模型思想在初中数学课堂教学的运用——以空间与图形为例

伴随着我国课堂创新的发展,各学科的教学特色,越来越明显,而独特的教学内容,也成功的引起学生对课程的关注,以大幅度提升学生在课堂中的主体地位。作为初中数学教师认真的思考课堂教学的结构和内容,融合和变革课堂教学形式,结合空间与图形的相关知识,不断的进行课程的改变和创造,适当的融合模型思想,激起学生内心强烈的探索热情,促使学生更加自主的体验课程资源,大幅度提高学生在课堂中的主体地位。加深学生对数学知识的认知,从而更有效的改善课堂教学的环境和方式。

浅谈偏远地区的初中英语教育的对策

本文主要说明偏远地区英语教育的现状并提出几点解决方法。偏远民族地区农村英语教育水平偏低，学生基本技能差，英语教师的综合素质和教学水平不高；大大影响了偏远地区农村英语教育。本文也提出了一些建议性的解决方式，并呼吁政府在这些问题上给予政策倾斜，使偏远地区英语教育得到较快发展。

让“微课”融入作文教学——微课在初中语文写作教学中的应用

随着互联网信息技术的不断发展,教育教学迎来了机遇和挑战,微课便是互联网技术发展下的新型教学产物。一直以来,作文教学是初中语文教学的重点和难点,学生在写作的过程中常常无法用精确的语言表达自己的观点。特别是甘孜藏族自治州地区,是藏族和汉族不同民族的聚居区,拥有独特的民族文化和民族思维,一定程度上增加了写作难度。语文教师可以因地制宜制作微课,有针对性的进行微课作文教学指导。本文从激发学生的写作灵感和兴趣、丰富学生写作素材,以此来提升学生写作能力,希望对初中语文教师在融入微课的写作教学提供一些启发。

浅谈初中体育高效课堂构建策略

众所周知,在目前的体育教学中,老师依旧采用传统的教学模式来进行教学,传统教学模式下的体育教学不仅会给学生带来压力,也会降低学生对于这一门学科的学习兴趣,体育教学也不能有效开展,为此,老师就应该与时俱进,不断创新其教学模式,促进体育教学的开展,不断提升课堂效率。

初中物理实验教学方法的创新思路

物理教学中实验是重要内容,通过实验帮助学生掌握物理知识,培养与提高学生实践能力。新教学改革要求尊重教师主导作用及学生主体地位,提高学生解决物理问题的能力。有鉴于此,本文中以初中物理实验教学为切入点,分析创新实验教学的方法,提高物理实验教学质量。

浅析体育游戏在初中体育教学中的应用策略

初中体育教学中课堂教学的作用已经日益引起了关注,那么在课堂教学中如何形成兴趣激发,如何进行趣味性教学,成为了众多教育工作者和体育教育研究的目标。目前我国在初中体育教学中引入游戏,进行游戏化的课堂建构,取得了一定的效果。那么在初中体育教学中如何激发学生参与积极性,如何在知识传授和游戏教学结合,成为了目前在初中体育教学探索中的一个重要的课题。游戏教学是具有重要的意义的,在初中体育课堂引入游戏教学可以全面的激发学生兴趣,对于教学的深入性和有效性都具有积极的意义。

初中道德与法制对学生法制意识的培养

在初中道德与法制教学中,培养学生的法治意识,对促进学生身心健康成长、社会建设具有重要意义。