如何提高藏区理科教学质量——以“小学数学教学”为例

双语教学,实际上是指少数民族语言文字与汉语文字相结合而进行的一种教育。藏区便属于其中需要实施"双语教学"的重点区域,但是就理科双语教学而言,它存在很大的漏洞,而且其科研与教学尚处于萌芽之中。基于此,我作为一名教研员,特意从"积极转变教师教学观念""重视引进各种优秀的教学方法""科学规划教材内容与课程安排"以及"正确选择教学模式"这四方面内容切入,针对如何提升藏区理科教学质量进行了相应的研究与分析,其目的在于为改善现阶段的双语教学现状提供一些有用的建议。

浅谈如何提高少数民族地区初中物理教学质量

不同的教师有不同的教学风格，因为他们的“背景文化”往往不同。而在笔者看来这其中有主观的影响，也有客观的影响。在藏区教学实践中，教师不仅有“文化性”，学生也有“地域性、文化性”。作为有教学经验的教育者，作为承担教育研究的教研员。笔者想说，少数民族的初中物理教学要想实现教学目标，就要从文化背景出发、从地域特色出发、从教师主导与学生主体出发，恰当的选择教学方法与教学资源。

教育信息化在生物教学中的作用

本文结合自身的教学实践,总结了生物教学中运用信息技术的几点作用:激发学生学习兴趣;改变教学方式,实现师生互动;扩大信息来源;有利于培养学生的创新精神;运用多媒体课件精讲、复习,分层教学,省时高效;有助于教材重点、难点的突破。