优化小学语文课外阅读活动的方法解析

在学生的成长过程中,阅读活动可也发挥出极大的助力作用,首先就阅读活动本身而言,它需要一种特殊的氛围做支 持,学生能够在“书桌旁”坐下来,本身就代表他们已经有了“想学”的需求,他们已经有了自律的学习意识和能力。 再有,阅读的 过程中,学生会一次次的与作品中的人物进行情感共鸣,一次次的与作者进行思想融汇,进而帮助学生不仅仅可以模仿作者的语 言技巧还可以拓宽自己的见识与体验。 在这一过程中,笔者建议,我们不仅仅要让学生积极地参与课堂阅读教学,还需要积极地 优化课外阅读活动。 本文中笔者对此进行了分析。

优化小学数学课堂导入的方法解析

作为一线的小学数学教育者,笔者认为,小学生参与的学习活动中,有一个优化的课堂导入极为重要。 毕竟小学生的想 象力极为丰富、注意力却极易分散,要想让学生在“苦学”才能完成学习任务的数学学习中积极主动的参与学习活动,我们就需要 在上课铃响起时抓住学生的注意力。 基于此,笔者建议,在落实新课改目标时,我们要将优化小学数学课堂导入作为最主要的切 入点,进而让小学生乐学数学。 本文中笔者就对此进行了分析。